هذا ملخص لطريقة انتاج نص سردي:
قوة والخدعة في إنتاج النص السردي تكمن في قوة خيالك الواسع. وقدرتك على التعبير.
وإليك مراحل إنتاج نص سردي يجب اختيار / تحديد ما يلي:
هل تدرس في جدع مشترك علمي؟ هل تبحث عن درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى جدع مشترك علمي أو جذع مشترك تكنولوجي والموجود ضمن دروس مادة اللغة العربية جدع مشترك علمي أو تكنلوجي ؟
إذن أنت في المكان الصحيح. ففي هذه الصفحة قمنا بتجميع جميع ملخصات الدروس في درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى في اللغة العربية جدع مشترك علمي pdf الدورة الأولى . بالإضافة إلى بعض تمارين درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى لغة العربية جذع مشترك علمي Pdf وجذع مشترك تكنولوجي pdf.
سيستفيد من هذه الملفات جميع التلاميذ والأساتذة ،كل من يبحث عن ملخصات دروس اللغة العربية باك حر جدع مشترك علمي و تكنلوجي . و ستساعدك على تحصيل جيد والحصول على نقط مرتفعة.
ومن أجل تحضير درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى جدع مشترك علمي بشكل جيد، قمنا بتجميع عدد كبير من ملخصات درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى الخاص باللغة العربية جذع مشترك علمي وتكنولوجي وكذلك ملخص درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى لغة العربية جذع مشترك تكنولوجي على شكل ملفات Pdf. بالإضافة إلى عدد كبير من ملخصات درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى جدع مشترك علمي تمارين وحلول Pdf.
وهذه لائحة لجميع ملخصات دروس الدرس اللغوي للدورة الأولى للجدع مشترك علمي وتكنولوجي لمادة اللغة العربية:
من آجل تحميل ملخص درس مهارة إنتاج نص سردي درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى جدع مشترك علمي Pdf او جدع مشترك تكنولوجي ستحتاج الى ملفين ،هما: قارئ ملفات Pdf و برنامج فك الضغط winrar.
| مهارة إنتاج نص سردي جدع مشترك علمي و تكنولوجي | التحميل | المشاهدة |
|---|---|---|
من آجل تحميل ملخص درس مهارة إنتاج نص حجاجي درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى جدع مشترك علمي Pdf او جدع مشترك تكنولوجي ستحتاج الى ملفين ،هما: قارئ ملفات Pdf و برنامج فك الضغط winrar.
| مهارة إنتاج نص حجاجي جدع مشترك علمي و تكنولوجي | التحميل | المشاهدة |
|---|---|---|
اتمنى ان تكون قد استفدت من ملخص درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى جدع مشترك علمي تمارين وجذع مشترك تكنولوجي. يمكنك الاستفادة من هذه الصفحة كما تستطيع مشاهدة درس التعبير والإنشاء الدورة الأولى اللغة العربية جدع مشترك علمي وتكنولوجي على الموقع دون تحميل.
تحضير نصوص اللغة العربية جدع مشترك علمي، ونماذج فروض اللغة العربية جدع مشترك علمي مع التصحيح بالاضافة الى تحضير نصوص اللغة العربية جدع مشترك علمي وفروض اللغة العربية جدع مشترك علمي مع التصحيح تم دروس اللغة العربية جدع مشترك علمي
جميع الدروس مصنفة ومرتبة حسب المقرر المغربي والكتاب المدرسي في اللغة العربية جدع مشترك علمي تمارين وحلول pdf، ووفق مقرر اللغة العربية جدع مشترك علمي. جميع الدروس التمارين والدوس على شكل Pdf للتحميل مجانا علر موقعنا Talamidi تلاميذي
النص الإعلامي: هو النص المرتبط بوسائل الأعلام المختلفة . ويستفيد من كل الأجناس الأدبية والأشكال الخطابية: السرد، الوصف، الحجاج. لكنه يتميز بخصائص مثل : الوضوح والمباشرة والاختزال والاقتضاب والعناوين المثيرة والمشوقة والموضوع الجاد والذي يفيد أوسع شريحة من الناس.
مما لاشك فيه إن الصحافة قد أضفت لونا جديدا على الاسلوب اللغوي، وكان لها دور في تجديد اللغة العربية من حيث تفاعلاتها مع تطورات المجتمع السياسية والاقتصادية والاجتماعية والحضارية … الخ.
حيث يشير الدكتور سامي الشريف وأيمن منصور في كتابهما ” اللغة الإعلامية ” إلى عبد الله كنون عضو مجمع اللغة العربية في كتابه (الصحافة وتجديد اللغة) حيث أشار فيه إلى أن ” اكبر تطور عرفته لغتنا العربية في عصرنا الحاضر كان على يد الصحفيين، ومحرري الصحف، وهذا التجديد في اللغة نجده في عمل الصحافة، وهو تطوير لها باحتضان ما جد من المعاني والأفكار، من غير تبديل ولا تفسير في القواعد والأحكام … وتلك هي براعة في الأداء والمقدرة في التعبير اللتان أوجدتهما الصحافة ولغة الصحفيين.
وفي هذا الإطار ظهر اتجاهان في دراسة الاسلوبية، الأول اقرب إلى البلاغة، والثاني يدرس علاقة التعبير بالفرد أو الجماعة، وقد أسس ” شارل بالي ” عالم الاسلوبية اعتمادا على دراسات ” سوسير ” في اللغة، وقد عرف علم الاسلوبية بأنه العلم الذي يبحث في لغة جميع الناس بما تعكسه – لا من أفكار خاصة – بل من عواطف ومشاعر، وان موضوع الاسلوبية هو لغة كل الناس فجميع الظواهر بمستوياتها المختلفة يمكن ان تكشف عن الخواص الاسلوبية في اللغة.
وفي مناهج البحث الإعلامي وتحليل الخطاب يذكر لنا ” بسام مشاقبة ” ما ذهب إليه مؤسس علم الاسلوبية اذ يقول ” إن مصطلح الاسلوبية يعني بالبنط العريض هو لغة كل الناس من منطلق إن جميع الظواهر اللغوية بتصنيفاتها المختلفة يمكن أن توصلنا إلى أهم المميزات الاسلوبية في اللغة، لكن الباحثين الذين تتلمذوا على يد ” بالي ” حصروا الاسلوبية في حقل الدراسات الأدبية حيث قاموا بإخضاع الجوانب الجمالية لمذهبية التحليل اللغوي اعتمادا على مناهج نفسيو وبنيوية”.
ومن جهة أخرى، فقد شدد ” سوسير ” على إن علم الاسلوبية يمثل المجال اللغوي كإبداع في الوقت الذي يعتبر علم اللغة بمثابة المجال اللغوي لتطور التاريخ، وكذلك ظهرت اتجاهات حديثة سلطت الضوء على شخصية المؤلف والتغذية الراجعة ما بين المؤلف والقارئ.
في ضوء تيار التحليل الاسلوبي ( الاسلوبية ) ومن خلال الدراسة الاستطلاعية لبعض البحوث التي أجريت حول أساليب التحرير الصحفي ومحدداته سواء ما تعلق منها بصحيفة معينة جريدة أو مجلة، أو ما يتعلق منها بكاتب معين أو محرر معين او بتطور الاسلوب الصحفي في فترة معينة أو مرحلة تاريخية، وبتحليل علمي لأساليب تحرير بعض الجرائد والمجلات.
تشير ” د ليلى عبد المجيد ومحمود علم الدين ” إلى إن هناك اسلوبا كتابيا أو لغويا واسلوبا يتبع في التحرير الصحفي أو بمعنى آخر هناك ما يسمى بالاسلوب الصحفي، له محدداته وسماته ومقتضياته. ولما كان للاسلوب الصحفي محددات وسمات ووظائف تلخصت بالاتي :
وهناك مكونات للاسلوب الصحفي يشير إليها كل من ” د ليلى عبد المجيد ومحمود علم الدين ” وهي:
مدخل : لما كانت دراستنا التحليلية تخص الأسلوب والأسلوبية في المقال الافتتاحي لجريدة الدستور كان لا بد لنا من تثبيت بعض المفاهيم الخاصة به، ليتسنى لنا من خلاله معرفة الأسلوب الذي تم إتباعه عند كاتب الافتتاحية ومدى تطابقها مع المعايير الأسلوبية في كتابة المقال الافتتاحي. من هنا ووفقا لأعلاه سوف نوجز بعض المفاهيم والاصول المتبعة في كتابة المقال الافتتاحي وهي كالآتي:
المقال ذو غرض واضح، التعبير عن رأي الصحيفة أو رأي كاتبه إذا كان يحتل مكانة مرموقة في عالم السياسة والاقتصاد والاجتماع … الخ . وهذا التعبير عن الرأي يسير في اتجاه إقناعي أساسا … أي يستنفذ جميع وسائل المنطق والتأثير في سبيل استمالة القارئ ليأخذ بالرائ المعلن. والى ذلك يقول ” جاك ريفيه ” وكذلك ” هيليه كريهوم ” : لامناص من أن تحتوي الافتتاحية على أربعة أجزاء رئيسية ( العنوان، المقدمة، التوسيع، الخاتمة).
هو عنصر الجذب الأول لأنه عنصر الاتصال الأول بين النص والقارئ … بين فكرة الكاتب والجمهور … لذلك يفضل أن يكون العنوان منبها فضول الناضر المسرع في تصفحه … مثيرا في رغبته الاطلاع والاكتشاف والمعرفة.
هي عنصر الجذب الثاني، أو العنصر المكمل لفعل التشويق والترغيب البادي في العنوان، وهي المدخل العاطفي أو العقلاني أو العلمي إلى الموضوع المعد للتحليل والتعليل والمناقشة.
هو عرض الموضوع – قضية كان أم مشكلة أم حدثا أم موضوعا … مفسرا ومحللا ومعللا ومعلقا عليه، وصولا إلى استمالة القارئ أو اقناعة بوجهة نظر معينة أو بموقف معين. فالتفسير هنا يعني شرح الوقائع والأحداث والظواهر والمواقف عن طريق إبراز تفاصيلها بدقة وعناية. أما التحليل فهو فرز عناصر الموضوع بحيث يمك النظر بوضوح إلى كل عنصر على حدة والحكم عليه.
فتكون في أشكال متنوعة قد تكون إعادة للعبارات التي بها الاستهلال أو ما يشابهها شكلا أو مضمونا … وقد تكون مجددا للرأي الذي أعلنه الكاتب وأقام البرهان عليه في التوسع .
بما إن الخطاب ” بنية داخلية مغلقة ” حسب رأي البنيويون وقد أولوا اهتمامهم بالمستوى الأفقي للغة من حيث إن هذا المستوى يعطي وضوحا.
وهنا نشير إلى رأي الجاحظ (إن الخطاب لو صدق من غير معدنه كان أكثر تأثيرا في السامع أو القارئ) بمعنى انه لا توجد مفاجآت تشحن وعي القارئ.
وقد لاحظ الباحث وأشر مؤشرات عدة في تحليله للمقال الافتتاحي لجريدة الدستور اليومية السياسية ملاحظات عدة ونتائج استقاها من اعتماده على الشروط السبعة للنص وهما ( السبك، والحبك، والقصد، والقبول، والإعلام، والمقام، والتناص ) وعند تطبيقاتها على محتوى النص تبين للباحث الآتي:
