Ads Ads Ads Ads

قراءة خريطة طبوغرافية إنجاز مقطع طبوغرافي – دروس الجغرافيا الدورة الاولى – جذع مشترك اداب

المستوى: الجذع المشترك اداب وعلوم انسانية

المادة : دروس الجغرافيا الدورة الأولى

عنوان الدرس :  المجقراءة خريطة طبوغرافية إنجاز مقطع طبوغرافي

تقديم إشكالي

تعتبر الخريطة الطبوغرافية وسيلة جغرافية مهمة تمكن من التعرف على مختلف الظواهر الطبيعية والبشرية، وتمثيل وتجسيد ارتفاع التضاريس وضبط مواقعها بدقة.

  • فما هي العناصر الأساسية للخريطة الطبوغرافية؟
  • وكيف تتم قراءة معطياتها؟
  • وما هي تقنية إنجاز المقطع الطبوغرافي؟

تتضمن الخريطة الطبوغرافية عدة عناصر ورموز

عناصر الخريطة الطبوغرافية

تشتمل الخريطة الطبوغرافية على مجموعة من العناصر، وهي:

  • العنوان: يلخص موضوع الخريطة، ويحدد عنوان المدينة أو القرية الرئيسية فيها، ويكتب في أعلى الخريطة.
  • المقياس: هو النسبة بين المسافة على الخريطة والمسافة الحقيقية التي تمثلها في الواقع، ويصنف إلى نوعين: مقياس عددي وآخر خطي.
  • المفتاح: يمكننا من شرح الرموز والألوان وقراءة وفهم معطيات الخريطة للمساعدة في قراءتها.
  • الإحداثيات الجغرافية: المساحة الموقعية لمكان ما، وتعبر عنها خطوط الطول ودوائر العرض.
  • الإحداثيات الكارطوغرافية: وحدات مرقمة بالكيلومترات، وتكون موازية لجوانب إطار الخريطة ولإتجاه الشمال الكارطوغرافي، وتسمى تربيعات لمبير.
  • اتجاهات الشمال: وهي ثلاثة، يشار إليها بأسهم خارج الخريطة:
  1. الشمال الجغرافي: أو الشمال الفلكي لكونه يطابق نقطة القطب الشمالي، ويوازي اتجاهه خطوط الطول على الخريطة، ويرمز له بالسهم الأوسط.
  2. الشمال المغناطيسي: يوافق عقرب البوصلة وينحرف عن الشمال الجغرافي بزاوية محسوبة تتغير عبر الزمن، ويرمز إليه بالسهم الموجود على اليسار.
  3. الشمال الكارطوغرافي: يوافق اتجاه خطوط الإحداثيات الكارطوغرافية، ويشار إليه بسهم يحمل حرف ، وينحرف هو الآخر عن الشمال الجغرافي بزاوية تحدد على أغلب الخرائط، ويرمز له بالسهم على اليمين.
  • التقسيم الإداري: توزيع إداري، يحدد المجال الترابي للمناطق التي تحتلها الخريطة.
  • التظليل: خلق تباين بين السفوح المتقابلة من خلال إضاءة المنحدرات المواجهة للشمال الغربي، وتظليل المنحدرات المعاكسة له.
  • رقم اللوحة: يحدد ترتيب الخريطة بالنسبة للخرائط.
  • الخرائط المحاذية: التي تحاذي الخريطة موضوع الدراسة.

رموز التعبير بالخريطة الطبوغرافية

تتعدد رموز التعبير الطبوغرافي، ومنها:

  • نقط الارتفاع: عبارة عن مجموعة من النقط التي تحدد الارتفاع المطلق لمنطقة معينة.
  • منحنيات التسوية: هي خطوط تربط بين مختلف النقط التي تتواجد على نفس مستوى الارتفاعات.
  • مرافق مختلفة: جل المرافق السكنية والتجهيزات الإدارية المتواجدة بالمنطقة.
  • التظليل: يستعمل للتمييز بين مختلف السفوح حسب اتجاهها ودرجة انحدارها.
  • الغطاء النباتي: يتضمن مختلف التشكيلات النباتية المتوفرة بالمنطقة، غابات، أحراش، مزروعات …
  • المجاري المائية: مختلف الأشكال التي يتخذها سيلان المياه بالأنهار والأودية الدائمة الجريان.
  • طرق المواصلات: شبكة الطرق الرئيسية والثانوية بالمنطقة، إضافة إلى الطرق السيارة وخط السكك الحديدية.

قراءة الخريطة الطبوغرافية وإنجاز مقطع طبوغرافي

قراءة مكونات الخريطة الطبوغرافية

تعرف عناصر إطار الخريطة: بتحديد موقعها (التعرف على عنوان الخريطة وضبط اتجاهها وتحديد التقسيمات الإدارية للمنطقة)، إدراك دلالة مقياس الخريطة بالربط بين مقياسها والمسافة الحقيقية على السطح.

وصف المعالم الطبيعية للمنطقة: بوصف الأشكال التضاريسية (رصد التدرج على مستوى الارتفاعات بالمنطقة بواسطة نقط الارتفاع، التمييز بين شكل التضاريس وتحديد الطابع التضاريسي الغالب على المنطقة)، ثم وصف طبيعة المجاري المائية (دائمة، موسمية، متعمقة أو سطحية).

دراسة أنماط الاستغلال البشري بالمنطقة: بدراسة نمط الاستغلال البشري بالأرياف (التمييز بين حجم الحقول وأشكالها، وكذا بين أشكال السكن الريفي)، دراسة نمط الاستغلال البشري بالحواضر (تحديد موضع المدينة وموقعها، وصف شكل النمو الحضري للمدينة والتمييز بين أحيائها حسب بنيتها ووظيفتها).

خطوات رسم مقطع طبوغرافي

يتطلب إنجاز المقطع الطبوغرافي المرور بالخطوات التالية:

  • لأرسم المقطع الطبوغرافي يجب اختيار المقطع على الخريطة الطبوغرافية، ثم أربط بين نقطتي القطاع (أ) و(ب) بخط مستقيم بقلم الرصاص.
  • أرسم على ورق مليمتري خطا أفقيا يساوي طول خط القطاع (أ) و(ب).
  • أقسم الخط إلى وحدات تناسب مقياس المسافة، وأعبر عنها بالسنتمتر.
  • أرسم محورين عمودين واحد على اليمين والآخر على اليسار ينطلقان من طرفي الخط الأفقي.
  • أدرج المحورين العموديين إلى وحدات تناسب مقياس الارتفاع وأعبر عنها بالمتر.
  • أضع الحافة السفلى للورق المليمتري على طول قطعة المقطع (أ) و(ب).
  • أنقل نقط الارتفاع على الورق المليمتري بادئا بالنقطتين اللتين تحدان المقطع ثم بنقط ارتفاع القمم أو المنخفضات إن وجدت.
  • أنقل النقط التي تلتقي فيها خطوط التسوية الرئيسية (السميكة) ثم خطوط التسوية الأخرى.
  • أمثل الارتفاعات بأعمدة متقطعة.
  • أصل بين نهايات الأعمدة بخط رقيق لأرسم القطاع.

أكمل عناصر المقطع الطبوغرافي من خلال:

  • وضع اسم الخريطة وسط الجزء الأعلى من القطاع.
  • تسجيل نقطتي القطاع (أ) و(ب).
  • كتابة أسماء بعض العناصر الطبوغرافية والبشرية، مع الإشارة إليها بأسهم عمودية متجهة نحو الأسفل.
  • تحديد اتجاه القطاع عن كتابة الأحرف التي تدل على الاتجاهات على نقطتي المقطع.
  • كتابة مقياس المسافة بشكل عددي إلى اليمين.
  • كتابة مقياس الارتفاع بشكل عددي إلى اليمين تحت مقياس المسافة.

يمكن التمرن على إنجاز المقطع الطبوغرافي لترسيخ المهارة

  • أحدد نقطتي المقطع (أ) و(ب).
  • أستحضر الخطوات التي سبق أن تعرفت عليها لإنجاز مقطع طبوغرافي.
  • أطبق بمفردي هذه الخطوات المتعلقة بإنجاز مقطع طبوغرافي.
  • أقارن بين ما أنجزته بما أنجزه زملائي وزميلاتي.
  • أصحح الأخطاء الواردة في الإنجاز.

خاتمة

يمكن للمتعلم توظيف المكتسبات الخاصة بقراءة خريطة طبوغرافية وإنجاز مقطع طبوغرافي في تقدير المسافات ومعرفة طبيعة السطح ومختلف المظاهر الطبيعية والبشرية لاستغلالها في أنشطته اليومية.

المجموعات البنيوية الكبرى وأشكال التظاريس – دروس الجغرافيا الدورة الاولى – جذع مشترك اداب

المستوى: الجذع المشترك اداب وعلوم انسانية

المادة : دروس الجغرافيا الدورة الأولى

عنوان الدرس :  المجموعات البنيوية الكبرى وأشكال التظاريس

تقديم إشكالي

يتكون سطح الأرض من ثلاث مجموعات بنيوية كبرى ترتبط بها عدة أشكال تضاريسية تساهم في تطورها عوامل باطنية وخارجية.

  • فما هي أنواع المجموعات البنيوية الكبرى؟
  • وما هو توزيعها؟
  • وما هي العناصر المعتمدة في تصنيفها؟
  • وما هي أشكال التضاريس المرتبطة بهذه البنيات الجيولوجية؟
  • وماذا عن توزيع الوحدات التضاريسية في العالم؟

المجموعات البنيوية الكبرى والخصائص الطبوغرافية للأشكال التضاريسية

تتنوع المجموعات البنيوية الكبرى

يتكون سطح الأرض من ثلاث مجموعات بنيوية كبرى، وهي:

  • القواعد القديمة: تعتبر أقدم العناصر المكونة للقارات، ونميز فيها بين الدروع والكتل القديمة.
  • الأحواض الرسوبية: تكونت نتيجة تراكم الرواسب في أجزائها المنخفضة، ثم انسحب عنها البحر فأصبحت تشكل جزأ هاما من اليابس على شكل هضاب رسوبية.
  • السلاسل الجبلية الحديثة: عبارة عن سلاسل نتجت عن إلتواأت الطبقات الرسوبية بفعل الحركات الباطنية العمودية والأفقية خلال الزمنين الجيولوجيين الثالث والرابع.

يتباين التوزيع الجغرافي للمجموعات البنيوية الكبرى في العالم

تتميز الأشكال التضاريسية بتنوعها وباختلاف توزعها عبر مناطق العالم، ومنها:

  • السلاسل الجبلية: تتميز بشدة ارتفاعها وحدة قممها وأوديتها العميقة والضيقة، تتخللها فجاج وسفوح شديدة الانحدار تنتمي إلى بنية السلاسل الإلتوائية الجديدة، منها: سلسلة جبال الهملايا بآسيا، سلسلة جبال الأنديز والروكي بأمريكا، وسلسلة جبال الأطلس بإفريقيا.
  • الهضاب: أراضي منبسطة أو متموجة قليلا، أوديتها عميقة، تتخذ أشكالا متباينة تبعا لكثافة الأودية، وهي أكثر انتشارا بالقارتين الإفريقية والآسيوية (هضبة التبت والدكن بآسيا، هضبة الفوسفاط بإفريقيا، وهضبة كولورادو بأمريكا).
  • السهول: هي عبارة عن أراضي منبسطة، أوديتها ضعيفة العمق لقلة الانحدار، تنتشر بوسط أمريكا الشمالية (السهل الكبير)، وبالشمال الغربي لآسيا (السهل السيبيري)، ووسط إفريقيا (حوض الكونغو).

يتم تصنيف المجموعات البنيوية وفق بعض العناصر

السلم الجيولوجي: الذي يشمل خمسة أزمنة جيولوجية هي: زمن ما قبل الكمبري (مدته 2000 مليون سنة)، والزمن الأول (360 مليون سنة)، والزمن الثاني (135 مليون سنة)، والزمن الثالث (51 مليون سنة)، والزمن الرابع (1 إلى 2 مليون سنة).

أنواع الصخور: الصخور البلورية (الاندفاعية الباطنية)، الصخور البركانية (الاندفاعية الخارجية)، الصخور الرسوبية، الصخور المتحولة.

تلعب العوامل الباطنية والخارجية دورا هاما في تشكيل التضاريس

دور العوامل الباطنية في نشأة التضاريس

الحركات التكتونية البطيئة

ينتج عن الحركات الباطنية البطيئة نوعان من التضاريس، وهما:

التضاريس الالتوائية: تنشأ عندما تتعرض الطبقات الرسوبية للالتواء بفعل الحركات الباطنية، مما يشكل طيات تختلف حسب سمك الطبقات الرسوبية وصلابتها والقوة الضاغطة عند الالتواء.

التضاريس الانكسارية: تنشأ عندما تتعرض تضاريس القشرة الأرضية للتصدع في مناطق ذات طبقات صخرية صلبة بعد تأثرها بالحركات التكتونية. يتكون الانكسار من عدة عناصر:

  • المرتفع الانكساري: الجزء المرتفع بين جزئين منهارين.
  • الأخدود الانكساري: وهو الجزء المنخفض بين جزئين مرتفعين.
  • المدرج الانكساري: تتخذ فيه الأجسام المنكسرة شكل مدرج في اتجاه واحد.
الحركات الباطنية السريعة

تتمثل الحركات الباطنية السريعة في البراكين والزلازل التي تؤثر على سطح القشرة الأرضية، وهي تخلف خسائر بشرية ومادية وبيئية خطيرة، فالبراكين مقدوفات باطنية تنتج عن اندفاع المواد المنصهرة الموجودة في باطن السطح عبر الشقوق والانكسارات، أما الزلازل فهي اهتزازات تتعرض لها أجزاء من القشرة الأرضية، وتنتج عن التحرك السريع للمواد المنصهرة بباطن الأرض، والمناطق الأكثر تعرضا في العالم للزلازل والبراكين هي: المحيط الهادي، سلسلة جبال الأنديز واليابان.

دور العوامل الخارجية في تشكيل التضاريس وتطورها

تأثير التجوية والتعرية

التجوية هي عملية تفكيك وتحليل الصخور بطريقة ميكانيكية وكيميائية، وهي تمهد لعملية التعرية، وتنشط بالمناطق الصحراوية، وتوثر التعرية في تشكيل التضاريس بالمناطق الصحراوية بفعل الحرارة، مما يؤدي إلى تكوين غطاء من المفتتات الصخرية، وبذلك تكون التجوية قد مهدت السبيل لعملية التعرية بفعل عامل الرياح مما يعطي أشكالا تضاريسية كالعروق والرقوق والحمادات.

تأثير التعرية على تطور الأودية النهرية

التعرية هي عبارة عن عوامل خارجية تغير معالم التضاريس وتطورها، وذلك من خلال عمليات النحت والنقل والترسيب، وتؤثر التعرية على تطور الأودية عبر مراحل:

  • مرحلة الشباب: تتميز فيها الأنهار بعدم انتظام الجريان وسيادة النحت على سفوح شديدة الانحدار.
  • مرحلة النضج: يأخذ جريان الأنهار فيها في الانتظام، ويؤدي استقرار النحت إلى تراجع السفوح واتساع القعر وتكدس الرواسب.
  • مرحلة الشيخوخة: تكون خلالها الأنهار قد حققت توازنا لمجراها، وتصبح سفوح الأودية خفيفة الانحدار والقعور مليئة بالرواسب.

خلال المراحل الأخيرة لتطور الأودية النهرية، تأخذ المرتفعات الفاصلة بين الأودية شكل تلال تتحول بفعل التعرية لسطح شبه منبسط، فيعرف بالسطح التحاتي.

دور التعرية في تشكيل الأجراف الساحلية

تؤثر التعرية البحرية على تشكيل الأجراف الساحلية (نتوأت صخرية)، فباستمرار قوة الأمواج عندما تندفع وتصطدم بالشاطئ عند انكسارها، تتفتت هذه الأجراف وتنقسم.

خاتمة

تتشكل المجموعات البنيوية والأشكال التضاريسية عن طريق عوامل باطنية تقوم بعملية التشكيل وعوامل خارجية تقوم بعملية الهدم.

الحياة الفكرية والفنية في العالم الإسلامي – دروس التاريخ الدورة الاولى – جذع مشترك اداب

المستوى: الجذع المشترك اداب وعلوم انسانية

المادة : دروس التاريخ الدورة الأولى

عنوان الدرس : التطوراتالحياة الفكرية والفنية في العالم الإسلامي

تقديم إشكالي

عرف العالم الإسلامي خلال القرنين 15 و16م ظهور حركة فكرية وفنية تأثرت في بعض جوانبها بما كانت تعرفه الضفة الأوربية من حوض البحر الأبيض المتوسط.

  • فما هي العوامل المساعدة على ظهور هذه الحركة؟
  • وما هي تجلياتها؟

أسس ومظاهر الحياة الفكرية في العالم الإسلامي خلال القرنين 15 و16م

ارتبطت دوافع ومظاهر الحياة الفكرية بالإمبراطورية العثمانية

شكل الكتاب ومنازل الأغنياء فضاء للتعليم الأولي، حيث يتعلم التلميذ خلاله القرآن والدين والأخلاق على يد مربيين أو مشايخ.

يتم المتعلم تعليمه بعد مرحلة الكتاب في كليات المساجد والمدارس التي كانت اغلبيتها تتركز في اسطنبول.

أسس سليمان القانوني بالإضافة إلى 16 مدرسة كانت موجودة مدارس أخرى، اثنتان للدراسات الخاصة، وواحدة لدار الحديث من أجل دراسة السنة، وأخرى لدراسة الطب.

شكلت عطاأت الأغنياء والأوقاف مصدر نفقات التدريس، بالإضافة إلى عطاأت أولياء التلاميذ.

كانت الإيالات العراقية تتوفر على مدارس يتخرج منها طلبة معترف بهم، إضافة إلى وجود كليات للشيعة في النجف وكربلاء، كما مثلث مكة والمدينة مراكز للنشاط التعليمي.

كان الأزهر مؤسسة تحتل مكانة بارزة في مجال التدريس بالإمبراطورية العثمانية، بسبب توفره على هيئة التدريس كافية، وقدرتها على تأمين الموارد الاقتصادية.

اهتم السلاطين العثمانيون بتشجيع الحركة الفكرية وتنشيطها من خلال إغراق الشعراء بالهدايا والمنح المادية، كما اهتموا بالعلوم الإنسانية.

شكلت اللغة الفارسية محطة إعجاب وتقدير السلاطين العثمانيين، حيث وظفت في وصف التاريخ العثماني.

احتل الشعر وفن الخط أهمية كبرى في الثقافة العثمانية.

شاركت المرأة في الإبداع الأدبي بالإمبراطورية العثمانية، إذ كانت تقوم بتنظيم الشعر.

اهتمام السلطة المركزية بعلم التاريخ، ووضع المؤرخون كتبهم باللغة الفارسية، ومن أصناف الكتابة التاريخية كتب “التراجم” وكتاب “التاريخ الشامل”، ومن أبرز أسماء المؤرخين الذين ظهروا بالإمبراطورية العثمانية ابن إلياس، محمد بن طولون، وقطب الدين النهروالي.

ظهر الاهتمام بعلم الجغرافيا وتطوير الفلك كما ظهر الاهتمام بالثقافة الفارسية من خلال تقليد الشعر الفارسي والتأثر به إلى حد كبير.

دوافع وأسس ومظاهر الحياة الفكرية بالمغرب خلال العهد السعدي

ارتبط ظهور الحياة الفكرية بالمغرب خلال العهد السعدي بالعوامل التالية:

  • المراكز الثقافية في الحواضر والبوادي لاسيما بمراكش التي كانت تزخر بمعاهد التعليم (مسجد الشرفاء بالمواسين، مسجد باب دكالة، مدرسة بن يوسف، كما تم تجديد جامع القرويين).
  • شكل انتقال المغاربة إلى المشرق العربي مصدرا أساسيا للتزود بالمعارف العلمية عن طريق تلقي الدروس في مختلف المراكز الثقافية، وشراء الكتب والمخطوطات، وربط صداقات بين مختلف العلماء ومشايخ الطرق الصوفية، كما تأثرت الثقافة المغربية السعدية إلى حد كبير بالثقافة الأوربية.
  • اهتمام ملوك الدولة السعدية بتنشيط الحياة الثقافية من خلال حضور المجالس العلمية وترأسها بمعية الأمراء.
  • كثرت الكتب في العصر السعدي وتنوعت مواضيعها: الشرعية، اللغوية، الرياضية، الطبية، التاريخية والأدبية، مما أنعكس على إغناء الحركة الفكرية بالمغرب السعدي.

مظاهر الحركة الفكرية بالمغرب السعدي خلال القرن 16م

اهتم الملوك السعديون بالحياة الفكرية والثقافية، والدليل على ذلك ما كان يتوفر عليه أحمد المنصور من معلومات عالية في الأدب، التاريخ، المنطق، البلاغة، الفقه، أصول التفسير، الحديث، الترجمة، الرياضيات، الفلك والعلوم اللغوية، كما كان ينظم الشعر ويهتم بالحساب والنحو، كما اهتم السعديون بالجمع بين الثقافة الفقهية والصوفية عند علماء المغرب السعدي، منهم الشيخ الفقيه الخطيب الصالح سيدي بصري المكناسي، كما أولى المنصور أهمية كبيرة بالمترجمين وكان أبو القاسم الحجري من أشهر هؤلاء.

مظاهر الحياة الفتية بالعالم الإسلامي خلال القرنين 15 و16م

مظاهر الحياة الفنية بالإمبراطورية العثمانية

من مظاهر الحياة الفنية بالإمبراطورية العثمانية كانت المساجد، حيث امتازت بفخامة مواد البناء، والزخرفة على الطريقة الفارسية.

كانت الجوامع العثمانية تحيط بها مجموعة من المرافق المعمارية: المدارس، الحمامات، دار العجزة والمستشفيات، ومطاعم الفقراء.

لعب الزجاج دورا كبيرا كمادة تعمل في الزخرفة.

تميز جامع السيليمية الذي شيده المهندس سنان للسلطان سليم الثاني عن باقي المباني الإمبراطورية العثمانية خلال القرن 16م في كونه أول مسجد يعتمد القبة الضخمة، وكذلك زخرفته المميزة.

سهر كل من السلطان وأبنائه والوزراء ثم الأغنياء على تشييد القصور والمساجد.

اهتم با يزيد بشبكة الطرق والجسور مستعينا بمهرة الصناع من اليونان والبلغار، مما ساعد على تسهيل حركة المواصلات العامة.

إشراف سنان على تشييد مجموعة من المنشآت العمرانية في عهد سليمان من حمامات، وأضرحة، وجسور …

مظاهر الحياة الفتية بالمغرب السعدي خلال القرن 16م

ساهم في تشييد قصر البديع بمراكش صناع من الخارج، والبناءون دوي الخبرة الكبرى في مجال المعمار، كما استغل فيه آثار الدولة، وامتاز بزخرفة رائعة استخدمت فيها أصباغ متنوعة، مهتما بالخط العربي على الطريقة الإيرانية والتركية.

احتل الزجاج مكانة خاصة في النفس المعماري بالمغرب السعدي، وكان يستغل في الزخرفة .

بني السلطان الغالب بآلله جامع الأشراف بحومة الحواسين بمراكش، والسقايا المتصلة به، والمارستان، كما جدد بناء المدرسة الموجودة بجوار جامع ابن يوسف اللمثوني.

وصل صدى المعمار المغربي خلال العهد السعدي إلى أروبا من خلال الكاتب الفرنسي مونطين.

بني المنصور بستان بالمسطرة، وقد انشأ بجواره الجوامع والمساجد والسقايات اعتبرت كتحف فنية، كسقاية جامع باب دكالة، وسقاية جامع المواسين …

خاتمة

كان لتحول الطرق التجارية من البحر المتوسط إلى المحيط الأطلنتي أثر كبير على اقتصاد العالم الإسلامي وتراجع موارده ومداخيله وركود إنتاجه.

Ads
Ads AdsAdsAds
Ads