Ads Ads Ads Ads

النعت – الدروس اللغوية – اللغة العربية – السنة الثانية إعدادي

المستوى: السنة الثانية إعدادي

المادة :اللغة العربية ( الدروس اللغوية )

عنوان الدرس : النعت  

البرنامج البيداغوجي

يتضمن درس النعت للسنة الثانية اعدادي ما يلي :

النعت تابع يبين صفة من صفات المنعوت وهو نوعان:

  • النعت الحقيقي: و هو الذي يبين إحدى صفات الاسم الذي قبله أي المنعوت.
  • النعت السببي: و هو الذي يبين إحدى صفات الاسم الذي بعده أي المنعوت.

يتبع النعت الحقيقي منعوته في إعرابه و نوعه و عدده و تعريفه و تنكيره.

يتبع النعت السببي منعوته في إعرابه و تعريفه و تنكيره. و يتبع ما بعده في تذكيره و تأنيثه و يأتي مفردا.

كما يأتي النعت مفردا يأتي جملة ، الجملة النعتية تأتي دائما بعد اسم نكرة و تشمل على ضمير يربطها بالمنعوت.

تحديد الظاهرة اللغوية وملاحظتها

أمثلة المجموعة (1)

  • نجح التلميذ المجتهد.
  • زرت حديقة جميلة.
  • اشتريت كتابين جديدين.
  • نجح التلاميذ المتميزون.

أمثلة المجموعة (2)

  • هذه طفلة شقية.
  • حضر الأب المشاغب ابنه.

أمثلة المجموعة (3)

  • جاء الرجل المحسن.
  • هذا طفل يطيع والديه.
  • عرفت صديقا أخلاقه حميدة.
  • في القرية منازل من طين.

الوصف والتحليل

تعريف النعت (الصفة)

إذا تأملنا أمثلة المجموعة (1) نجد أن:

  • الكلمات (التلميذ – حديقة – كتابين – التلاميذ) تسمى موصوفات أو منعوتات.
  • الكلمات (المجتهد – جميلة – جديدين – المتميزون) تسمى صفات أو نعوتا.
  • النعوت تصف المنعوتات.
  • النعوت تتبع منعوتاتها في الجنس والعدد وفي الإعراب والتنكير والتذكير.
استنتاج

النعت تابع يصف اسما قبله يسمى المنعوت ويتبعه في التذكير والتأنيث والإفراد والتثنية والجمع والتعريف والتنكير والإعراب.

نوعا النعت من حيث المعنى

التراكيب المنعوت النعت نوعه
هذه طفلة شقية. طفلة شقية حقيقي
حضرَ الأبُ المشاغب ابنه. الأب المشاغب ابنه سببي
استنتاج

ينقسم النعت من حيث المعنى إلى قسمين:

  • نعت حقيقي: وهو صفة لما قبله، والنعت الحقيقي يتبع منعوته في إعرابه وتعريفه وتنكيره ونوعه وعدده.
  • نعت سببي: وهو صفة لما بعده ويسمى المتعلق بالمنعوت، والنعت السببي يتبع ما قبله في الإعراب والتعريف والتنكير، ويتبع ما بعده في في التذكير والتأنيث، ويكون مفردا دائما.

أنواع النعت من حيث اللفظ والمعنى

التراكيب المنعوت النعت نوعه
جاء الرجلُ المحسن. الرجل المحسن مفرد
هذا طفلٌ يطيع والديه. طفل يطيع والديه جملة فعلية
عرفت صديقا أخلاقه حميدة. صديقا أخلاقه حميدة جملة اسمية
في القرية منازل من طين. منازل من طين شبه جملة
استنتاج
  • ينقسم النعت من حيث اللفظ إلى أربعة أقسام: مفرد – جملة فعلية – جملة إسمية – شبه جملة.
  • الجملة النعتية تأتي دائما بعد اسم نكرة، ولابد لها من رابط يربطها بالمنعوت.
ملاحظة

الجملة بعد النكرات نعوت وبعد المعارف أحوال.

خلاصة

  • النعت صفة تذكر بعد اسم يسمى منعوتا لبيان بعض أحواله أو أحوال ما يتعلق به.
  • إذا كانت الصفة من صفات المنعوت نفسه يسمى هذا النعت نعتا حقيقيا وإذا كانت الصفة مما يتعلق بالمنعوت ويرتبط به يسمى هذا النعت نعتا سببيا.
  • يتبع النعت الحقيقي منعوته في الإفراد والثثنية والجمع وفي التذكير والتأنيث وفي التعريف والتنكير وفي الإعراب.
  • النعت السببي يتبع منعوته في الإعراب والتعريف فقط. ويراعى في تأنيثه وتنكيره ما بعده.
  • يأتي النعت مفردا أو جملة اسمية أو جملة فعلية.
  • الجملة النعتية يكون منعوتها نكرة وتشتمل على ضمير يربطها بالمنعوت إما مذكورا أو مقدرا.

الملخص

النعت وصف يأتي بعد اسم ليتمم معناه، وهو نوعان:

النعت الحقيقي

يصف اسما سابقا ويتبع منعوته في إعرابه وإفراده وتثنيته وجمعه وتذكيره وتأنيثه وتعريفه وتنكيره، مثال:

  • جاء الرجلُ المهذبُ
  • حضرت السيدةُ العاقلةُ
  • أقمت في المنزل الفسيحِ
  • دخل التلاميذُ المجتهدون

النعت السببي

ما دل على صفة في اسم له ارتباط بالمنعوت ويكون دائما مفردا، ويتبع ما بعده في التذكير والتأنيث مثال:

  • جاء الرجل المهذبُ أخو.
  • جاء الرجال المهذبُ أخوه.
  • حضرت السيدة العاقلة أمها.
  • أقمت في المنزل الفسيح فناؤه.

يكون النعت مفردا كما سبق أو جملة اسمية أو جملة فعلية، وأما الجملة فتوصف بها النكرات وما في معناها مثل:

  • جملة اسمية: رأيت رجلا ضحكتُه عالية.
  • جملة فعلية: رأيت فلاحا يحرثُ الأرضَ.

ولابد في الجملة الواقعة نعتا أن تكون خبرية ذات ضمير يربطها بالمنعوت، سواء في ذلك الجملة الفعلية والجملة الاسمية.

نماذج في الإعراب

إنَّ الأعوام القليلةَ القادمةَ ستشهدُ إرسالَ عددِِ من الرحلاتِ الفضائيةِ.

  • إنَّ: حرف توكيد ونصب
  • الأعوامَ: اسم “إنَّ” منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
  • القليلةَ: نعت تابع لمنعوته في إعرابه
  • القادمةَ: نعت تابع لمنعوته في إعرابه
  • ستشهدُ: السين حرف تسويف واستقبال، “تشْهَدُ” فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والفاعل ضمير مستتر جوازا تقديره “هي”
  • إرسالَ: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، وهو مضاف
  • عددِِ: مضاف إليه مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت آخره
  • منَ: حرف جر مبني على الفتح
  • الرحلاتِ: اسم مجرور بمن، وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت آخره
  • الفضائيةِ: نعت تابع لمنعوته في إعرابه، والجملة الفعلية في محل رفع خبر “إنَّ”

التلميذُ سعيدٌ ولدٌ مُهذَّبٌ.

  • التِّلميذُ: مبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
  • سعيدٌ: بدل تابع للمبدَل منه (التلميذُ) في إعرابه
  • وَلَدٌ: خبر مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
  • مُهذبٌ: نعت تابع لمنعوته في إعرابه

التمييز – الدروس اللغوية – اللغة العربية – السنة الثانية إعدادي

المستوى: السنة الثانية إعدادي

المادة :اللغة العربية ( الدروس اللغوية )

عنوان الدرس : التمييز

البرنامج البيداغوجي

يتضمن درس التمييز للسنة الثانية اعدادي ما يلي :

المميز اسم نكرة يذكر لبيان المراد من اسم مبهم أو جملة مبهمة قبله، و يسمى كل منهما مميزا .

المميز يعرب حسب موقعه في الجملة و هو ينقسم إلى نوعين:

  • مميز ملفوظ: أي أنه يلفظ ويذكر في الجملة.
  • مميز ملحوظ: و هو ما يفهم من الجملة من غير أن يذكر فيها.

حكم التمييز:

  • تمييز العدد: ينصب مفردا مع أحد عشر وتسع وتسعين وما بينهما ويجر بالإضافة جمعا مع الثلاثة والعشرة وما بينهما ويجر مفردا مع المائة والألف.
  • تمييز أسماء المقادير: يأتي منصوبا وقد يجر بمن أو بالإضافة.

إذا كان المميز ملحوظا فإن التمييز يأتي منصوبا.

تحديد الظاهرة اللغوية وملاحظتها

  • قطفتُ عشرين وردة.
  • طاب المحسن نفسا.
  • حرثَ الفلاحُ هكتارا ذرة.
  • أعطى الرجل الفقير صاعَ قمح.
  • أعطى الرجل الفقير صاعا من القمح.
  • امتلأ قلبُه حبورا.
  • كانت أكثر إشراقا.
  • حَضرَ ثلاثة رجال.
  • حضرَ أحد عشر رجلا.
  • حضرَ مئة رجل.

الوصف والتحليل

تعريف التمييز والمميز

إذا أخذنا المثال (قطفتُ عشرين وردة) و(طاب المحسن نفسا) نجد أن:

  • الاسم (عشرين) والجملة (طاب المحسن) مبهمين في غياب الاسمين (وردة) و(نفسا)، ويسمى كل منهما (عشرين – طاب – المحسن) مميزا.
  • الاسمين (وردة) و( نفسا) يزيلان إبهام ما قبلهما ويسميان تمييزا.
استنتاج

التمييز اسم نكرة يأتي لتمييز وتوضيح اسم مبهم أو جملة مبهمة قبله، ويسمى كل منهما مميزا.

نوع المميز وأحكام التمييز

التراكيب المميز نوعه التمييز حكمه الإعرابي
حرثَ الفلاح هكتارا ذرة. هكتارا مفرد ملفوظ ذرة منصوب
أعطى الرجل الفقير صاع قمح. صاع مفرد ملفوظ قمح مجرور بالإضافة
أعطى الرجل الفقير صاعا من القمح. صاعا مفرد ملفوظ من القمح مجرور بمن
امتلأ قلبه حبورا. امتلأ قلبه مفرد ملفوظ حبورا منصوب
كانت أكثر إشراقا. كانت أكثر مفرد ملفوظ إشراقا منصوب
استنتاج

المميز ينقسم إلى نوعين:

  • مميز ملفوظ: وهو ما يتلفظ به في الكلام ويدل على المساحة أو الكيل أو العدد، وهذا النوع يكون تمييزه منصوبا أو مجرورا بمن أو مجرورا بالإضافة.
  • مميز ملحوظ: وهو ما لا يتلفظ به في الكلام ولكن يفهم من الجملة، وهذا النوع يكون تمييزه منصوبا دائما.

تمييز العدد

التراكيب المميز نوعه التمييز حكمه الإعرابي
حضرَ ثلاثة رجال. ثلاثة ملفوظ رجال مجرور بالإضافة
حضر أحد عشر رجلا. أحد عشر ملفوظ رجلا منصوب
حضر مئة رجل. مئة ملفوظ رجل مجرور بالإضافة
استنتاج

لتمييز العدد حكمين:

  • يجر بالإضافة مع الأعداد (من ثلاثة إلى عشرة) حيث يكون جمعا، ومع (مائة وألف) حيث يكون مفردا.
  • ينصب مع الأعداد (11 إلى 99) حيث يكون مفردا.

الملخص

التمييز اسم يذكر لبيان المراد من اسم سابق يصلح لأن تراد به أشياء كثيرة، والمميز قسمان:

1) تمييز ملفوظ: وهو ما يلفظ به في الجملة، كأسماء المقادير (الوزن والمساحة والعدد والكيل). يجوز في تمييز الوزن و الكيل والمساحة أن ينصب وأن يجر بالإضافة أو بمن، مثال:

  • شربت كوبًا ماءًا.
  • شربت كوب ماءِِ.
  • أكل الحصان حفنة شعيرا، أكل الحصان حفنة من شعيرِِ.

2) تمييز ملحوظ: ويفهم من الجملة من غير أن يذكر فيها، ينصب التمييز إذا كان المميز ملحوظا مثال:

  • العنب من ألذ أنواع الفاكهة طمعًا.
  • فاض القلب سرورًا.

تمييز العدد

1) يكون تمييز العدد جمعا مجرورا بالإضافة مع الأعداد من ثلاثة الى عشرة، مثال:

  • غرستُ ثلاث شجيراتِِ
  • اشتريت خمسة أقلامِِ

2) يكون تمييز العدد مفردا منصوبا مع الأعداد من أحد عشر الى تسعة وتسعين، مثال:

  • في الشهر ثلاثون يوماً
  • رأيت أحد عشر فارسا

3) يكون تمييز العدد مفردا مجرورا بالإضافة مع المئة والألف ومضاعفتهما، مثال:

  • ركب السفينة مائتا مسافرِِ
  • قطع القطار خمسمائة ميلِِ

نماذج في الإعراب

اشتَريتُ رِطلاً بَلَحًا:

  • اشتَريتُ: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء ضمير مبني على الضم في محل رفع فاعل.
  • رِطلاً: مفعول به منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.
  • بَلَحًا: تمييز كيل ملفوظ منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

شرِبتُ لِترًا حَليبًا:

  • شَرِبتُ: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء ضمير مبني على الضم في محل رفع فاعل.
  • لترًا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
  • حليبًا: تمييز وزن ملفوظ منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

شَرِبتُ كأسَ حليبِ:

  • شَرِبتُ: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء ضمير مبني على الضم في محل رفع فاعل.
  • كأسَ: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو مضاف.
  • حلِيبِِ: مضاف إليه مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

شَرِبتُ كأسًا من حليبِِ:

  • مِن: حرف جر مبني على السكون، لا محل له من الإعراب.
  • حلِيبِِ: اسم مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

حَصَدَ الفلاَّحُ هِكتارًا قَمْحًا:

  • حصَدَ: فعل ماض مبني على الفتح.
  • الفَلاَّحُ: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
  • هِكتارًا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
  • قَمحًا: تمييز كيل ملفوظ منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

في المزرعةِ عِشرونَ عِجلاً:

  • في: حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
  • المزرعَةِ: اسم مجرور ب (في) وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره، وشبه الجملة من الجار والمجرور في محل رفع خبر مقدم.
  • عِشرونَ: مبتدأ مؤخر مرفوع، وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم.
  • عِجلاً: تمييز عدد منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

حسُنَ أحمدُ خلقًا:

  • حسُنَ: فعل ماض جامد مبني على الفتح.
  • أحمدُ: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
  • خلقًا: تمييز منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

العدد (إعرابه وبناؤه) – الدروس اللغوية – اللغة العربية – السنة الثانية إعدادي

المستوى: السنة الثانية إعدادي

المادة :اللغة العربية ( الدروس اللغوية )

عنوان الدرس : العدد (إعرابه وبناؤه) 

البرنامج البيداغوجي

يتضمن درس العدد: إعرابه وبناؤه للسنة الثانية اعدادي ما يلي :

  • العدد أربعة أقسام: المفرد، المركب، ألفاظ العقود، المعطوف.
  • يعرب العدد المفرد بالحركات الظاهرة على آخره ما عدا العدد ثمانية الذي يعرب إعراب المنقوص إذا كان مذكرا.
  • يعرب العدد اثنان / اثنتان إعراب المثنى.
  • تبنى الأعداد المركبة على فتح الجزأين، ما عدا العدد (اثني عشر) / (اثنتي عشر) فيعرب صدره إعراب المثنى و عجزه بدل نون المثنى.
  • تعرب ألفاظ العقود إعراب جمع المذكر السالم لأنها ملحقة به.
  • يعرب العددان مائة و ألف بالحركات الظاهرة.
  • تكون شين (العشرة) مفتوحة إن دلت على معدود مذكر وساكنة إن دلت على معدود مؤنث.

تحديد الظاهرة اللغوية وملاحظتها

المجموعة (1)

  • لم يحضر تلميذ واحد.
  • حضرَ تلميذان اثنان.
  • نجحت خمس طالبات.
  • التقيتُ بثماني صديقات.
  • رتلتُ مئة آية قرآنية.
  • قال تعالى: ﴿لَْيـلَةُ الْقدِر َخْيـٌر من أَلْف َشْهٍر﴾.

المجموعة (2)

  • نظمتُ أحد عشر بيتا شعريا
  • اشترى عمر اثني عشرة قصة.
  • فاز الفريق بتسعَ عشرة ميدالية.
  • الشهر ثلاثون يوما.
  • قرأتُ أربعين صفحةً من الكتاب.

المجموعة (3)

  • في القسم تسعة وعشرون تلميذا وتلميذة.

الوصف والتحليل

الأعداد المفردة

وهي الاعداد من 1 إلى 10 ومائة وألف ومليون ومضاعفاتها

أمثلة المجموعة (1)
التراكيب العدد إعرابه
لم يحضر تلميذ واحد. واحد نعت تابع لمنعوته في رفعه وعلامة رفعه تنوين الضم.
حضرَ تلميذان اثنان. اثنان نعت تابع لمنعوته في الرفع وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى.
نجحتْ خمس طالبات. خمس فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
التقيتُ بثماني صديقات. ثماني اسم مجرور بالباء وعلامة جره الكسرة المقدرة على آخره لأنه اسم منقوص.
رتلت مئة آية قرآنية. مئة مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
قال تعالى: ﴿لَْيـلَةُ الْقدِر َخْيـٌر من أَلْف َشْهٍر﴾. أَلْف اسم مجرور بمن وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
استنتاج

تعرب الأعداد المفردة بالحركات الظاهرة حسب موقعها من الجملة باستثناء العدد (اثنان / اثنتان) فيعربان إعراب المستثنى لأنه ملحق به، والعدد (ثمانية) يعرب بالحركة المقدرة

على آخره إذا كان مذكرا (ثماني) أي يعرب إعراب الاسم المنقوص.

الأعداد المركبة

وهي الأعداد من 11 إلى 19

التراكيب العدد إعرابه
نظمت أحد عشر بيتا شعريا. أحد عشر مبني على فتح الجزأين في محل نصب مفعول به.
اشترى عمر اثني عشرة قصة. اثني عشرة اثنتي: مفعول به منصوب بالياء لأنه ملحق بالمثنى. عشرة: اسم مبني على الفتح.
فاز الفريق بتسع عشرة ميدالية. تسع عشرة مبني على فتح الجزأين في محل جر اسم مجرور.
استنتاج

تبنى الأعداد المركبة على فتح الجزأين باستثناء العدد اثني عشر / اثنتي عشرة، حيث يعرب الجزء الأول منهما إعراب المثنى، والجزء الثاني يبنى على الفتح.

ألفاظ العقود

وهي الأعداد 20 إلى 90

أمثلة المجموعة (2)
التراكيب العدد إعرابه
الشهر ثلاثون يوما. ثلاثون خبر لمبتدأ مرفوع بالواو لأنه ملحق بجمع المذكر السالم.
قرأتُ أربعين صفحةً من الكتاب. أربعين مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه ملحق بجمع المذكر السالم.
استنتاج

تعرب ألفاظ العقود إعراب جمع المذكر السالم لأنهما ملحقة به.

الأعداد المعطوفة

أمثلة المجموعة (3)
التراكيب العدد إعرابه
في القسم تسعةٌ وعشرون تلميذا وتلميذة. تسعة وعشرون تسعة: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة. عشرون: اسم معطوف تابع للمعطوف عليه في رفعه وعلامة رفعه الواو لأنه ملحق بجمع المذكر السالم.
استنتاج

تعرب الأعداد المعطوفة حسب موقعها من الجملة ويتبع المعطوف المعطوف عليه في إعرابه.

ملاحظة

تكون “شين”: العدد العشرة مفتوحة إذا كان معددوها مذكرا، وتكون ساكنة إذا كان معددوها مؤنثا.

الملخص

الأعداد المركبة (11 – 19) باستثناء العدد (12)

مبنية على فتح الجزأين:

  • في محل رفع، مثل: جاء تسعةَ عشرَ طالبا.
  • أو في محل نصب، مثل: اشتريتُ أربعةَ عَشَر كتابًا.
  • أو في محل جر، مثل: سافرتُ الى خمسةَ عَشرَ بلداً.

العدد (12)

يُعرب الجزء الأول منه إعراب المثنى، فيُرفع بالألف، ويُنصب ويُجرّ بالياء، ويُبنى الجزء الثاني على الفتح، (ويكون في محل جر الإضافة)، نحو:

  • وجدتُ في الكتاب اثنتي عشرة صفحةَ بيضاء.

الأعداد غير المركبة

تُعرب حسب موقعها في الجملة:

الأعداد (من 3 الى 10)

تُعرب إعراب المفرد، فترفع بالضمة، وتُنصب بالفتحة، وتُجر بالكسرة، وكذلك المئة والألف باستثناء عددين:

  1. اثنان / اثنتان: فيعرب إعراب المثنى لأنه ملحق به.
  2. ثمانية: فيعرب إعراب الاسم المنقوص إذا كان مذكرا (ثماني).
  • رأيتُ تلميذين اثنين.
  • فازت خمسُ طالبات.
  • مررتُ بثماني طالبات.
  • قرأتُ مائة قصة.
ألفاظ العقود

تُعرب إعراب جمع المذكر السالم، فتُرفع بالواو، وتُنصب وتجر بالياء:

  • راجعتُ أربعين صفحة.
  • الشهر ثلاثون يوما.
Ads
Ads Ads Ads Ads
Ads