Ads Ads Ads Ads

أسلوب المدح والذم – التمارين – تمارين مع التصحيح – اللغة العربية – السنة الثالثة إعدادي

المستوى: السنة الثالثة اعدادي

المادة :اللغة العربية (تمارين الدروس اللغوية مع التصحيح )

عنوان الدرس : أسلوب المدح والذم – التمارين 

التطبيق رقم 1

اِْمدح أو ذُم ما يلي: التدخين – ممارسة الرياضة – المحافظة على نظافة الحي.

التطبيق رقم 2

حدد الفاعل فيما يلي وبين نوعه:

الأسلوبالفاعلنوعه
نعم عاملاً المخلصُ.
لا حبذا إهمالُ الآثارِ.
ساءَتِ العادةُ النميمةُ.

التطبيق رقم 3

اشكل ما يلي:

  • بئس ما تقول الكذب.
  • حسن السلوك عيادة المريض.
  • حبذا الوقاية من الأمراض.

التطبيق رقم 4

حول إلى المثنى والجمع ما يلي:

  • نعم تلميذةً المجدةُ.
  • نعم الشابُّ المعينُ لأسرتِهِ.

التطبيق رقم 5

ضع في المكان الفارغ الفاعل أو المخصوص المناسب:

  • بئس الصانعُ … في عملِه.
  • نعم … المنصفُ للمظلومِ.
  • بئس سلوكا … الخَصْمِ.

التطبيق رقم 6

أعرب ما تم التسطير تحته في الأمثلة السابقة: (بئس – ما السلوك – حبذا – تلميذة – المعين).

أسلوب التعجب – التصحيح – التصحيح – تمارين مع التصحيح – اللغة العربية – السنة الثالثة إعدادي

المستوى: السنة الثالثة اعدادي

المادة :اللغة العربية (تمارين الدروس اللغوية مع التصحيح )

عنوان الدرس : أسلوب التعجب – التصحيح

تصحيح التطبيق رقم 1

الفعلصيغة “ما أفعل”صيغة “أفعل به”
ضَخُمَ السَّدُّ.مَا أَضْخَمَ السَّدَّ!أَضْخِمْ بِالسَّدِّ!
ضاقَ النَـفَقُ.ما أَضْيَقَ النَّـفَقَ!أَضْيِقْ بِالنَّـفَقِ!
طَال الليلُ.ما أَطَْوَلَ اللَّيْلَ!أَطْوِلْ بِاللَّيْلِ!

تصحيح التطبيق رقم 2

التركيبالتعجب بصيغة “ما أفعل” مع الشكل
نفع التكوين المهني.ما أَنْفَعَ التَّكْوِينَ الْمِهَنِيَّ!
عـز فراقك.ما أَعَزَّ فِرَاقَكَ!
كرم المحسن.ما أَكْرَمَ الْمُحْسِنَ!

تصحيح التطبيق رقم 3

التركيبالتعجبالطريقةالتعليل
زَرِقَتِ السماءُ.ما أَشَـدَّ زُرْقَةَ السماءِ! أَشْدِدْ بزرقةِ السماءِ!غير مباشرةلأن الفعل (زرق) دال على اللون.
بـَرَع المُجدُّ.ما أبرعَ المُجِدَّ! أَبْرِعْ بالمُجِدِّ!مباشرةلأن الفعل (برع) ثلاثي، تام، متصرف …
عُرِفَت الحقيقةُ.ما أعظمَ أن تُعْرَفَ الحقيقةُ! أعظمْ بأن تُعرفَ الحقيقةُ!غير مباشرةلأن الفعل (عُرف) مبني للمجهول.

تصحيح التطبيق رقم 4

التركيبأسلوب التعجب
أسود الأطلس.ما أَقْـوَى أسودَ الأطلسِ! أَقْوِ بأسودِ الأطلسِ!
الماء المعدني.ما أَعْذَبَ الماءَ المعدنِيَّ! أَعْذِبْ بالماءِ المعدنيِّ!
الكسكس المغربي.ما أَلَذَّ الكسكسَ المغربيَّ! أَلْذِذْ بالكسكسِ المغربيِّ!

تصحيح التطبيق رقم 5

الجملةالمفعول بهالكلمة الواقعة مبتدأالفعل الماضيالنعتالجملة الواقعة خبرا
ما أَرْوع الجبالَ المغربيةَ.الجبالَماأَرْوعالمغربيةَأَرْوع الجبالَ المغربيةَ

تصحيح التطبيق رقم 6

أروع بالغروب!

  • أروع: فعل ماض جاء على صورة الأمر، مبني على الفتح المقدر على آخره والمانع من ظهوره السكون الذي اقتضته صيغة الأمر.
  • بالغروب: الباء حرف جر زائد. الغروب: اسم مجرور لفظا، في محل رفع فاعل.

أسلوب التعجب – التمارين – التصحيح – تمارين مع التصحيح – اللغة العربية – السنة الثالثة إعدادي

المستوى: السنة الثالثة اعدادي

المادة :اللغة العربية (تمارين الدروس اللغوية مع التصحيح )

عنوان الدرس : أسلوب التعجب – التمارين 

التطبيق رقم 1

صغ التعجب من الأفعال التالية بصيغتيه القياسيتين:

  • ضَخُمَ السَّدُّ.
  • ضاقَ النَـفَقُ.
  • طَال الليلُ.

التطبيق رقم 2

تعجب مما يلي معتمدا صيغة “ما أفعل” مع الشكل:

  • نفع التكوين المهني.
  • عـز فراقك.
  • كرم المحسن.

التطبيق رقم 3

صغ فعلي التعجب مما يلي مبينا الطريقة مع التعليل:

  • زَرِقَتِ السماءُ.
  • بـَرَع المُجدُّ.
  • عُرِفَت الحقيقةُ.

التطبيق رقم 4

ركب جملا مفيدة للتعجب اعتمادا على الأسماء والتراكيب التالية:

  • أسود الأطلس.
  • الماء المعدني.
  • الكسكس المغربي.

التطبيق رقم 5

ضع كل كلمة من الكلمات المكونة للجملة التالية في الخانة التي تناسبها:

الجملةالمفعول بهالكلمة الواقعة مبتدأالفعل الماضيالنعتالجملة الواقعة خبرا
ما أَرْوع الجبالَ المغربيةَ.

التطبيق رقم 6

أعرب ما يلي:

  • أروع بالغروب!
Ads
Ads AdsAdsAds
Ads