المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية (الدروس اللغوية)

عنوان الدرس : الضمير البارز والضمير المستتر 

تحديد الظاهرة وملاحظتها

• هو أسير المنتوجات الجديدة
• أنت تخضع لإغراأت الاستهلاك
• نحن لا ندرك خطورة كثرة الاستهلاك

الوصف والتحليل

تعريف الضمير

إذا أخذنا الكلمات التي تحتها خط (هو – أنت – نحن) نجد أنها أسماء جامدة مبنية تنوب عن أسماء أصلية تفاديا للتكرار وطلبا للاختصار وهذه الضمائر تدل على معين غائب أو مخاطب أو متكلم

استنتاج: الضمير اسم جامد مبني يدل على معين غائب أو مخاطب أو متكلم وينوب عن اسم أصلي تفاديا للتكرار وطلبا للاختصار

أنواع الضمير

الضمير البارز

الجملة	الضمير	نوعه	محله الإعرابي
خرجتُ للسوق للتبضع	التاء	بارز (ضمير رفع متحرك)	في محل رفع فاعل
تلك بضاعة لا نعرفُ مصدرها	الهاء	بارز (هاء الغائبة)	في محل جر مضاف إليه
كل شيء في السوق يدعوكَ إلى الاستهلاك	الكاف	بارز (كاف الخطاب)	في محل نصب مفعول به
أنت أسير لإغراءات الاستهلاك	أنت	بارز (ضمير المخاطب)	في محل رفع فاعل

استنتاج: الضمير البارز له صورة في اللفظ والكتابة ويكون في محل رفع أو نصب أو جر حسب موقعه في الجملة.

الضمير المستتر

الجملة	تقدير الضمير	نوعه وحكمه	محله الإعرابي
زر الأسواق	تقديره أنت	مستتر وجوبا	في محل رفع فاعل
يدعو إلى الاستهلاك	تقديره هو	مستتر جوازا	في محل رفع فاعل
تحولت إلى رغبة مطلقة	تقديره هي	مستتر جوازا	في محل رفع فاعل
لا نعرف مصدرها	تقديره نحن	مستتر وجوبا	في محل رفع فاعل

استنتاج: الضمير المستتر ليست له صورة في اللفظ والكتابة ويكون في محل رفع فاعل دائما. ويقدر في الماضي ب (هو) أو (هي) وفي المضارع بحسب أحرف المضارعة (أنيت)

وفي الأمر ب(أنت) والضمير يستتر وجوبا إذا أسند الفعل إلى المتكلم في حالتي الإفراد والجمع وإلى الواحد المخاطب وأما جوازا إذا أسند الفعل إلى الغائب أو الغائبة.

الملخص

الضمير اسم معرفة جامد مبني يدل على معين: يتكلم أو مخاطب أو غائب وينقسم الى قسمين: بارز ومستتر

الضمير البارز: هو الذي تكون له صورة لفظية في الكلام مثل: أكلت

الضمير المستتر: هو ما ليس له صورة لفظية في الكلام ويقدر في الفعل فقط مثل: ضرب (تقديره هو)

• الضمير المستتر في الفعل الماضي تقديره هو أو هي.
• الضمير المستتر في فعل الأمر المفرد يكون تقديره أنت دائما.
• الضمير المستتر في الفعل المضارع يختلف تقديره باختلاف حرف المضارعة.
• الضمير المستتر يكون فاعلا مرفوعا دائما.
• يستتر الضمير وجوبا في المتكلم والمخاطب، وجوازا في الغيبة.

نماذج في الإعراب

1) الفتاة فازت في المسابقة

• الفتاة: مبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
• فازت: فعل ماض مبني على الفتح الظاهر على آخره، والفاعل ضمير مستتر جوازا تقديره هي ، والتاء للتأنيث حرف مبني على السكون لا محل له من الإعراب
• في: حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب
• المسابقة: اسم مجرور بـ في وعلامة جره: الكسرة الظاهرة والجار والمجرور متعلقان بالفعل (فازت)

2) الحصان انطلق

• الحصانُ : مبتدأ مرفوع علامته الضمة
• انطلقَ : فعل ماض مبني على الفتح ، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو ، والجملة من الفعل، والفاعل في محل رفع خبر المبتدأ

3) العصفورُ غرّد

• العصفور : مبتدأ مرفوع علامته الضمة
• غرد : فعل ماض مبني على الفتح ، وفاعله ضمير مستتر فيه ، والجملة من الفعل والفاعل في محل رفع خبر المبتدأ

4) أحب أن تتقدم

• أحب : فعل مضارع مرفوع
• أن : حرف نصب ومصدرية مبني على السكون
• تتقدم : فعل مضارع منصوب علامته الفتحة ، وفاعله مستتر فيه والمصدر المتكون من أن والفعل (تقدمك) يقع مفعولا به

5) نحن نحب لك الخير

• نحن : ضمير مبني على الضم في محل رفع مبتدأ
• نحب : فعل مضارع مرفوع علامته الضمة ، وفاعله مستتر فيه
• لكَ : جار ومجرور متعلقان بـ (نحب)
• الخير : مفعول به منصوب علامته الفتحة. والجملة من الفعل والفاعل والمفعول به في محل رفع خبر المبتدأ

6) القط يموء والقطة تموء

• القط : مبتدأ مرفوع علامته الضمة
• يموء : فعل مضارع مرفوع علامته الضمة وفاعله مستتر فيه. والجملة من الفعل والفاعل في محل رفع خبر المبتدأ

7) سارة تُحسن قيادة السيارة

• سارة : مبتدأ مرفوع علامته الضمة
• تحسن : فعل مضارع مرفوع علامته الضمة وفاعله مستتر فيه تقديره هي
• قيادة : مفعول به منصوب وعلامته الفتحة وهو مضاف
• السيارة : مضاف إليه مجرور علامته الكسرة

8) احترمْ الوقتَ

• احترم : فعل أمر مبني على السكون – والفاعل مستتر فيه تقديره أنتَ
• الوقت : مفعول به منصوب علامته الفتحة

9) ضعي حزام الأمان عند السوق

• ضعي : فعل أمر مبني على حذف النون ، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنتِ
• حزام : مفعول به منصوب علامته الفتحة ، وهو مضاف
• الأمان : مضاف إليه مجرور علامته الكسرة
• عند : ظرف زمان منصوب – وهو مضاف
• السوق : مضاف إليه مجرور علامته الكسرة

المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية (الدروس اللغوية)

عنوان الدرس : العلم 

البرنامج البيداغوجي

يتضمن درس العلم للسنة الأولى اعدادي ما يلي :

1) العلم : هو كل اسم يسمِّي واحدا بعينه من شخص ، أو مكان ، أو حيوان ، أو نبات .

2) ينقسم العلم من حيث لفظه الى مفرد و مركب :

• المفرد ما تكون من كلمة واحدة .
• المركب ما ركِّب تركيبا مزجيا أو إضافيا أو اسناديا : مثل : بَعْلَبَك – عبد الرحمان – تأبَّط شرا ) .

3) ينقسم العلم من حيث مسماه إلى :

• اسم : و هو ما دلَّ على شخص مسمَّاه .
• كُنْيَةٍ : و هي ما صدِّر بأب أو أم أو ابن .
• لَقَبٍ : و هو ما دَلَّ على صفة في المسمى و أَشْعَرَ بمدح أو ذم .

4) اذا ذكر الاسم مقترنا باللقب، يجب تقديم الأول و تأخير الثاني ، أما الكنية فلا ترتيب بينهما و بين غيرها .

تحديد الظاهرة اللغوية وملاحظتها

• أحمد – أسد – مراكش
• عبد آلله سبويه – جاد المولى.
• الفاروق – الجاحظ – المتنبي.

الوصف والتحليل

تعريف العلم

إن أسماء الأعلام التي وردت أعلاه كلها تدل على معين بذاته من أفراد جنسه فلا تحتاج إلى شيء يوضحها.

أقسام العلم

أمثلة من حيث اللفظ

العلم	نوعه من حيث اللفظ
أحمد	مفرد
أسد	مفرد
مراكش	مفرد
عبد آلله	مركب إضافي
سبويه	مركب مزجي
جاد المولى	مركب إسنادي

أمثلة من حيث المسمى

العلم	نوعه من حيث المسمى
اسم	مراكش – أسد – أحمد …
كنية	أبو بكر – أم كلثوم …
لقب	الفاروق – الجاحظ – المتنبي

استنتاج

الاسم العلم هو ما دل على معين بذاته من أفراد جنسه، شخصا كان أو حيوانا أو مكانا أو نباتا، وينقسم لفظا إلى مفرد ومركب. ومن حيث المسمى إلى اسم (يدل على شخص مسماه)،

وكنية (مصدر بأب أو أم أو ابن)، ولقب (يدل على صفة مدح أو ذم).

الملخص

العَلَم اسم أو كنية أو لقب:

• مثال الاسم: أحمد – عبد الرحمن – بعلبكَ – سيبويه…
• مثال الكنية: أبو خالد – أمَ خالد…وهي مُصَدّرَةٌ أبدا بـ [أب] أو [أم]
• مثال اللقب: هاشميّ – حلبيّ – مصريّ…مما يدل على نسبة الى عشيرة أو بلد، أو نحو ذلك مما يُنتسَبُ إليه.

ويدل في كثير من الأحيان على مدح أو ذم، كالأمين والمأمون والسفاح والجاحظ…

قاعدة

إذا اجتمع اسم وكنية ولقب، أو اثنان منهما نحو: [أبو عثمان، عمرو بن بحر، الجاحظ] أو [علي، أبو الحسن] أو [المسيح عيسى أبن مريم]، جاز لك – بغير قيد – أن تقدم وتؤخر أيَّا

منها شئت. ويتبع الثاني والثالث الأول، على البدلية فيقال مثلا:

• رحم الله الجاحظَ أبا عثمان عمرو بنَ بحر!!
• فلقد كان أبو عثمان عمرو بن بحر الجاحظُ واحدَ الدنيا!!
• ومن مثلُ عمرو بنِ بحر الجاحظِ أبي عثمان؟!

المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية (الدروس اللغوية)

عنوان الدرس : النكرة والمعرفة

البرنامج البيداغوجي

يتضمن درس النكرة و المعرفة للسنة الأولى اعدادي ما يلي :

1) المعرفة : هي كل اسم دل على معيّن من أفراد جنسه فهو معرفة مثل: أنت، خالد، فاس، هذا، الأمير، شقيقي.

2) النكرة : هي كل اسم لم يدلّ على معيّن من أفراد جنسه فهو نكرة مثل: (رجل، وبلد، وأمير، وشقيق) سواء قبل (ال) التعريف كالأسماء السابقة، أم لم يقبلها مثل: (ذو، وما

الشرطية) .

3) ينقلب الاسم النكرة الى المعرفة في الحالات التالية :

• اذا دخلت عليه ” اَلْ ” التعريف .
• اذا أضيف الى أحد المعارف .
• اذا قصد تعيينه بالنداء .

4) المعارف سبعة: الضمير، والعلم، واسم الإشارة، والاسم الموصول، والمعرّف بـ(ال)، والمضاف إلى معرفة، والنكرة المقصودة بالنداء.

تحديد الظاهرة اللغوية وملاحظتها

• رأيت امرأة حزينة.
• مارستُ الرياضة.
• أوجد الإنسان الرياضة.
• رفعت راية الوطن خفاقة بفوزك يا بطلة.
• يتصلُ اللعب والرياضة اتصالا وثيقا بنمو شخصية الطفل.
• ارتدى الرياضي بذلته.
• حازت نوال المتوكل الميدالية الذهبية.
• هو الذي وضع قواعد الرياضة.
• اقتبس ذلك من نظمه الاجتماعية.

الوصف والتحليل

تعريف النكرة والمعرف

التركيب	الاسم	نوعه	دلالته
رأيت امرأة حزينة.	امرأة	نكرة	اسم شائع بين أفراد جنسه دال على غير معين.
مارست الرياضة.	الرياضة	معرفة	اسم دال على معين بين أفراد جنسه.

استنتاج: الاسم من حيث التعريف والتنكير قسمان:

• النكرة: اسم شائع بين افراد جنسه يدل على غير معين.
• المعرفة: اسم يدل على معين بين أفراد جنسه.

تحويل النكرة إلى المعرفة

التركيب	المعرفة	اللواحق التي جعلتها معرفة
أوجد الإنسان الرياضة.	الرياضة	عرف بـ (ال)(ال + رياضة).
رفعت راية الوطن خفاقة بفوزك يا بطلة..	البطلة	عين الاسم بياء النداء (يا + بطلة).
يتصل اللعب والرياضة اتصالا وثيقا بنمو شخصية الطفل.	شخصية الطفل	(شخصية) أضيفت إلى اسم معرفة (الطفل) (شخصية + الطفل)، التعريف بالإضافة.
ارتدى الرياضي بذلته.	بدلته	الاسم (بذلة) أضيف إلى ضمير (بدلة + ضمير)، التعريف بالإضافة.

استنتاج: يتحول الاسم النكرة إلى معرفة:

• إذا دخلت عليه (أل) التعريف.
• إذا أضيف إلى معرفة.
• إذا عين بنداء.

معارف التي لا تحتاج الى لواحق لتصبح معرفة

الاسم العلم (نوال) والضمير (هو) والاسم الموصول (الذي) والاسم الاشارة (ذلك) كلها معارف أصلية تدل على معين ولا تحتاج إلى لواحق لتصبح معرفة.

استنتاج

العلم والضمير واسم الإشارة والاسم الموصول معارف لا تحتاج إلى لواحق لتصير معارف.

الملخص

1) النكرة اسم يدل على شيء غير معين مثل: حصانٌ – كتابٌ – رجلٌ.

2) المعرفة اسم يدل على شيء معين مثل: الرجلُ – الذي – عبد اللّه – محمد.

المعرفة سبعة أقسام هي: المحلى بالُ – المنادى – العلم – المضاف الى معرفة – الضمير – اسم الإشارة – الاسم الموصول.

المحلى بالُ

اسم نكرة دخلت عليه أل التعريف فأصبح معرفة. مثل: رجلٌ / الرجلُ – كتابٌ / الكتابُ

المنادى

اسم نكرة دخلت عليه إحدى أحرف النداء فاكتسب التعريف. مثل: سائقٌ / يا سائقُ – معلمٌ / يا معلمُ

العلم

اسم أو كنية أو لقب

• الاسم، مثل: خالد – سعيد – محمد
• الكنية، مثل: أبو بكر – ابن عمر – أم حاتم
• اللقب، مثل: الفاروق – ذو النورين – مغربي – مصري

المضاف الى معرفة

اسم نكرة اكتسب المعرفة من إضافته، مثل: عبد الرحمان – عبد الإله

الضمير

اسم يدل على متكلم أو مخاطب أو غائب، وهو ثلاثة أقسام:

• الضمير المنفصل: أنا – أنتَ – هو هي – هما…إيانا، إيَّاك، إيَّاكما، إيَّاكن…إلخ
• الضمير المتصل مثل: نجحتُ – صورهُ – كتابَك…إلخ
• الضمير المستتر، هو الضمير الذي لم يذكر في الكلام، وكان موقع في الجملة ملحوظا، مثل: ذهب الى المدرسة (ذهب: فعل ماض مبني على الفتح، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو، الى المدرسة: جار ومجرور).

اسم الإشارة

أسماء الإشارة هي:

• ذا : للمفرد المذكر
• ذي – تي – ذِه – تِه : للمفرد المؤنث
• ذانِ – ذينِ : للمثنى المذكر
• تانِ – تينِ : للمثنى المؤنث
• أولاء : لجمع العاقل وغير العاقل مذكرا ومؤنثا
• هنا – ثمَّ : للإشارة الى المكان

الاسم الموصول

هو اسم لا يتم معناه إلا إذا وُصِل بجملة أو بشبه جملة، مثل:

• سألتُ الرجل الذي التقيته.
• ناولني الماء الذي في القِدر.

الأسماء الموصولة هي:

• الذي: للمفرد المذكر
• التي: للمفرد المؤنث
• اللذان: للمثنى المذكر
• اللتان: للمثنى المؤنث
• الذين: لجمع الذكور
• اللاتي – اللواتي – اللائي: لجمع المؤنث
• من: للعاقل
• ما: لغير العاقل