المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية ( الدروس اللغوية )

عنوان الدرس : تحضير درس تصريف الفعل الناقص

البرنامج البيداغوجي

يتضمن درس تصريف الفعل المعتل : الناقص للسنة الأولى اعدادي ما يلي :

• الفعل الناقص ما كانت لامه (آخره) حرف علة (ألفا، واوًا أو ياء).
• عند اسناد الناقص بالألف الى التاء المتحركة وألف الاثنين ونا الدالة على الفاعل ونون النسوة، ترد ألفه إلى أصلها اذا كان مجردا ثلاثيا وتقلب ياءً اذا كان مزيدا.
• عند اسناد الناقص الى واو الجماعة وياء المخاطبة يحذف حرف العلة.
• يفتح ما قبل واو الجماعة وياء المخاطبة اذا كان المحذوف ألفا، ويضم ما قبلهما اذا كان المحذوف واوًا أو ياءً.
• اذا اتصل الناقص بتاء التأنيث يحذف حرف العلة اذا كان ألفا، ويبقى اذا كان ياءً أو واوًا.

تحديد الظاهرة وملاحظتها

• رمى الطفل الكرة
• دعا المؤمن ربه
• نسي المريض الدواء

الوصف والتحليل

تعريف الفعل المعتل الناقص

الأفعال (رمى – دعا – نسي) تتضمن حروف علة، ومنها نستنتج أن الفعل المعتل الناقص هو كل فعل كانت ي حرفه الأخير

تصريف الفعل المعتل الناقص

في الماضي

المفرد:

المثنى:

الجمع:

في المضارع

المفرد:

المثنى:

الجمع:

في الأمر

المذكر:

• ارمِ أنتَ وادعُ وانسَ
• ارمِيا أنتما وادعُوا وانسَيا
• ارمُوا أنتم وادعُوا وانسَوْا

المؤنث:

• ارمِي أنتِ وادعِي وانسَيْ
• ارمِيا أنتما وادعُوا وانسَيا
• ارمِين أنتنَّ وادعُون وانسَين

الملخص

الفعل الناقص هو ما كانت لامه حرف علة.

الماضي الناقص

• إذا أسند الى واو الجماعة تحذف لامه ويفتح ما قبلها إذا كان المحذوف ألفا ويضم إذا كان المحذوف واوا أو ياء، مثال: دعَوْا ، رمَوْا ، رضُوا ، نَهُوا
• وإذا أسند الى تاء التأنيث الساكنة وكانت لامه ألفا حذفت، مثال: رمَتْ، دعَتْ، رمَتَا، دعَتَا
• وإذا أسند الى غير واو الجماعة وكانت لامه ألفا قلبت الى أصلها، مثال: رمَيْتُ، رمَيا، رمَينا، رمَين
• وإذا أسند الى غير واو الجماعة وكانت لامه واوا أو ياء لا يلحقه تغيير

المضارع والأمر الناقصان

• إذا أسندا الى ياء المخاطبة أو واو الجماعة تحذف لامهما ويفتح ما قبلها إذا كان المحذوف ألفا ويكسر ما قبل ياء المخاطبة ويضم ما قبل واو الجماعة إذا كان المحذوف واوا أو ياء، مثال: تدعِين، ترمِين، تسعَيْن، تدعُون، ترمُون، تسعَوُن
• وإذا أسندا الى ألف الاثنين أو نون النسوة وكانت لامهما ألفا تقلب ياء، مثال: تسعَيان، أنتن تسعَين
• وإذا أسندا الى ألف الاثنين أو نون النسوة وكانت لامهما ياء أو واوا لا يلحقه تغيير، مثال: يدعُوَان، يرمِيَان، هن يدعُون، هن يرمِين

المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية ( الدروس اللغوية )

عنوان الدرس : تصريف الفعل الصحيح – السالم والمهموز والمضعف

البرنامج البيداغوجي

يتضمن درس تصريف الفعل الصحيح : السالم و المهموز و المضعف للسنة الأولى اعدادي ما يلي :

1) الفعل الصحيح : ماكانت جميع حروفه أصلية، مثل : جَلَسَ، وأمَرَ، وصَدَّ . ينقسم الفعل الصحيح الى ثلاثة أقسام:

• الفعل السّالم: وهو ما سلمت حروفه الأصلية من الهمز والتضعيف، مثل: دَرَسَ، وكَتَبَ، وفَهِم.
• الفعل المهموز: ما كان أحد حروفه الأصلية همزة، مثل: أخَذَ، وسَأَلَ، وقَرَأَ.
• الفعل المضَعّف: هو الفعل الثلاثي الذي تكرَّرت عينه ولامه، فصارتا حرفاً مشدّداً، مثل: ردَّ، شدَّ، مرَّ، سدَّ، أو الفعل الرباعي الذي تكرَّرت فاؤه ولامه الأولى وعينُه ولامه الثانية، مثل: جَلْجَلَ، وثَرْثَرَ.

2) لا يحدث تغيير عند تصريف الفعل السالم والمهموز في الماضي والمضارع والأمر، وقد تحذف همزة المهموز.

3) عند تصريف الفعل المضعف يُفك إدغامه عند اسناده الى ضمائر الرفع المتحركة : التاء المتحركة، “نا” الدالة على الفاعلين، ونون النسوة.

4) اذا اسند الفعل المضعف الى المفرد المخاطب في الأمر جاز الادغام أو الفك.

تحديد الظاهرة و ملاحظتها

• ينفَعُ العلم طالبه.
• أخذ التلميذ درسا في اللغة.
• شدَّ الإسلام الإنسانَ إلى رحمةِ ربه.
• تزَلزلتِ الأرضُ.

الوصف والتحليل

تعريف الفعل الصحيح

الأفعال ( نفع – أخذ – شدَّ – زلزل) حروفها صحيحة أي خالية من حروف العلة ( واي ).و منها نستنتج أن الفعل الصحيح هو كل فعل خلت أحرفه من حروف العلة.

أنواع الفعل الصحيح

• الفعل (نفَع) سلمت حروفه من الهمز و التضعيف: فعل صحيح سالم
• الفعل (أخذَ) فاؤه (الحرف الأول) همزة:  فعل صحيح مهموز.
• الفعلان (شدَّ – زَلْزل) فيهما حرفن من جنس واحد: فعلان صحيحان مضعفان.

و من هذه المعطيات نستنتج أن الفعل الصحيح ثلاثة أنواع:

• الصحيح السالم: هو ما سلمت حروفه من الهمز و التضعيف. مثل: كتب – جلس – جمع – ضرب – غفر…
• الصحيح المهموز: هو ما كان أحد حروفه همزة ،سواء في أوله (أخذ – أكل ) أو في وسطه (سأل – دأب) أو في آخره (قرأ – ملأ ).
• الصحيح المضعف: هو ما كان حرفان من حروفه من جنس واحد (مد – عضَّ – زلزل – وسوس)

تصريف الفعل الصحيح

الصحيح السالم

الماضي:

المضارع:

الأمر:

• أنت اِنْفَعْ
• أنت انفعي
• أنتما انفعا
• أنتما انفعا
• أنتم انفعُوا
• أنتُنَّ انفعْنَ

الصحيح المهموز

الماضي:

المضارع:

الأمر:

• أنتَ خُذْ
• أنتِ خذي
• أنتما خذا
• أنتما خذا
• أنتم خذوا
• أنتنَّ خُذْن

الصحيح المضعف

الماضي:

المضارع:

الأمر:

• أنت شُدَّ أو اشدُد
• أنت شدي
• أنتما شدا
• أنتما شدا
• أنتم شدوا
• أنتن اشددن

استنتاج

من خلال تأمل تصريف كل الأفعال الصحيحة (نفع – أخذ – شد) نستنتج أن :

• إذا صرف السالم و المهموز في الماضي و المضارع و الأمر لا يحدث فيهما أي تغيير.
• إذا صرف المضعف مع ضمائر الرفع المتحركة ( التإ نا الدالة على الفاعل – نون النسوة) يفك إدغامهز
• يجوز فك الإدغام أو عدمه في أمر المخاطب المفرد.

الملخص

الفعل الصحيح هو ما كان كل حرف من حروفه الأصلية صحيحا وهو أنواع ثلاثة:

• السالم: ما كان خاليا من الهمز والتضعيف، أمثلة: ذهب ، شرب ، درس ، علم ، عرف
• المهموز: ما كان أحد حروفه الأصلية همزة، أمثلة: أكل ، ملأ ، أمر ، قرأ ، سأل
• المضعف: ما كان أحد حروفه الأصلية مكررا، أمثلة: مدّ ، فرّ ، هزّ ، سُرّ ، شدّ

تصريف الفعل السالم

لا يحدث أي تغيير عند تصريف الفعل السالم في الماضي والمضارع والأمر

تصريف الفعل المضعف

1) يجب فك إدغامه:

• في الماضي إذا أسند الى ضمائر الرفع المتحركة التالية (ت، نا، ن). مثال: مددت، مددنا، مددن
• وفي المضارع والأمر مع نون النسوة. مثال: يمددن، امددن

2) ويجوز الفك والإدغام في الأمر وفي المضارع المجزوم الدالين على المفرد المذكر. مثال: مُدَّ ، امْدُد ، لم يمدَّ ، لم يمدد

تصريف الفعل المهموز

• همزة المتكلم وهمزة المضارع المهموز الفاء تكتبان همزة مد، مثال: آخذ
• همزة الفعل المهموز اللام وألف الاثنين يكتبان همزة مد، مثال: قرأ، يقرآن، اقرآ
• الأفعال (أخذ، أمر، أكل) تحذف همزتها في الأمر، مثال: خذا، خذوا، خذي، خذن
• وبعض الأفعال يجوز حذف همزتها أو إبقاؤها، مثال: اسأل، سل