المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية ( التعبير والإنشاء )

عنوان الدرس : مهارة الانتاج الصحفي: تعريف القصاصة (شكلها وعناصرها)

تقديم

إن الجريدة أو الصحيفة كغيرها من وسائل الإعلام المختلفة، تعد مصدر المعلومات والأخبار، إنها نافذة مفتوحة على العالم بأسره وكل لغاته وحدوده الجغرافية، وأداة من الأدوات التي تحقق المواطنة وممارستها من خلال الاطلاع على الأحداث وتناول المشاكل وطرحها.

في هذا الدرس سوف نتعرف على:

• مفهوم القصاصة.
• شكلها وعناصرها.
• تحليلها.

أنشطة الاكتساب

الوثيقة موضوع الانطلاق

نموذج نسخة لقصاصة وكالة المغرب العربي الأنباء.

مفهوم القصاصة

عبارة عن خبر أو معلومة صحفية ترد من مصدر معين وفي زمن محدد بمعطيات دقيقة.

شكل القصاصة

تتشكل القصاصة من قالب مكون من عناصر مختلفة توثق الخبر أو المعلومة من كل الجوانب والمعطيات.

عناصر القصاصة

اعتمادا على الوثيقة موضوع الانطلاق نجد أن عناصر القصاصة كالتالي:

• اسم الوكالة (المصدر) الكامل والمختصر: وكالة المغرب العربي للأنباء.
• الرقم الترتيبي للخبر: 0086.
• عدد الكلمات الواردة في الخبر: 326.
• العنوان الرئيسي: المغرب – ثقافة – مسرح – فكر.
• العنوان: اليوم العالمي للمسرح.
• اليوم والشهر والسنة: 26 مارس 2003.
• ملخص الخبر: أجواء الخبر ألغت المظاهر الاحتفالية لكنها لم تمنع التعبير عن التطلعات.
• اسم الصحافية: نادية أبرام.

استنتاج

ما نقرأه في الصحف من أنباء يكون مصدره ما ترسله وكالات الأنباء العالمية التي تتوفر على مكاتب في مختلف أنحاء العالم، ومن أهم هذه الوكالات «وكالة المغرب العربي للأنباء»، «وكالة الأنباء الفرنسية»، «وكالة رويتر البريطانية»، «وكالة اسويتيد بريس بالولايات المتحدة الأمريكية». وهذه الأنباء يكون لها شكل خاص وعناصر تميزها. وتصاغ القصاصة وفق بناء محدد (الجزء – تلخيص الجزء – الأهم – الجزء المهم – الجزء أقل أهمية)، هذا ما يسمى في لغة الصحافة والإعلام بالهرم المقلوب.

أنشطة التطبيق

المعطى: الوثيقة 2 ص 112. المطلوب: صنف عناصر القصاصة وفق الجدول المقترح.

أنشطة الإنتاج

أكتب قصاصة موجزة يكون موضوعها أحد الأيام المحتفى بها عالميا مسترشدا بمكتسباتك السابقة.

• اليوم العالمي للسيدا (فاتح دجنبر).
• اليوم العالمي للماء (22 مارس).
• اليوم العالمي للمرور (4 ماي).

المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية (الدروس اللغوية)

عنوان الدرس : المبني للمجهول وأحكامه

البرنامج البيداغوجي

يتضمن درس المبني للمجهول و أحكامه للسنة الأولى اعدادي ما يلي :

1) الفعل المبني للمعلوم هو ما ذكر فاعله، و المبني للمجهول هو ما حذف فاعله ، و أُنِيب عنه مفعوله إن كان متعديا، فإن كان لازما أُنيب عنه مصدره أو ظرفه أو الجار و المجرور .

2) يبنى الفعل الماضي للمجهول بضم أوله و كَسر ما قبل آخره .

3) يبنى الفعل المضارع للمجهول بضم أوله و فتح ما قبل آخره .

4) إذا حذف الفاعل ، وأقيم شيء من هذه الأشياء مقامه وجب تغيير الفعل بضم أوله ماضيًا كان أو مضارعًا، وبكسر ما قبل آخره في الماضي، وبفتحه في المضارع. تَقُولُ: (ضُرِبَ)

و(يُضْرَبُ) .

5) إذا كان أول الفعل تاء زائدة أو همزة وصل ضُمّ أوله وثانيه في التاء في: (تعلمت المسألة) : (تُعُلِمت المسألةُ) بضم التاء والعين، وضُمّ أَوّله وثالثة في الهمزة، تقول في: (انطلقت بِزيدٍ) :

(انْطُلِقَ) بضم الهمزة والطاء،

6) إذا كان الفعل الماضي ثلاثيا معتل الوسط نحو: (قال) و(باع) جاز لك فيه ثلاث لغات:

• إحداها: وهي الفصحى كسر ما قبل الألف فنقلب الألف ياء.
• الثانية: إشمام الكسر شيئًا من الضم تنبيهًا على الأصل وهي لغة فصيحة أيضًا.
• الثالثة: إخلاص ضم أوله، فيجب قلب الألف وَاوًا فتقول: قول وبوع وهي قليلة.

تحديد الظاهرة وملاحظتها

المجموعة 1

• دعا أيوب ربه
• دعي ربه
• لجئ على ربه
• أرجع إرجاع فوري
• سهر ليل طويل

المجموعة 2

• قبروا في تربها
• يحرم رؤية أبنائه
• تنفست روحه
• ألتجئ الى ربه
• ضيع ضياع اليتامى
• اجتيز المرض بصبر
• أنسيب الماء

الوصف والتحليل

تعريف المبني للمجهول

لاحظ المثال الأول في المجموعة الأولى: دعا أيوب ربه. ترى أن الفعل (دعا) فعل متعد أسند الى فاعل معلوم (أيوب) ومن ثم فهو فعل مبني للمعلوم

وإذا لاحظت المثال الثاني في المجموعة الأولى: دعي ربه. ترى أن الفعل (دعي) فعل متعد حذف فاعله وناب عنه المفعول به (رب) ومن ثم فهو فعل مبني للمجهول…

وإذا لاحظنا الأفعال في المجموعة الأولى (لجئ، أرجع، سهر) نجد أنها أفعال مبنية للمجهول وهي لازمة أي انها لا تتوفر أصلا على المفعول به. لذلك كان نائب الفاعل جارا ومجرورا في

الجملة الثالثة (الى ربه) ومصدرا في الجملة الرابعة (إرجاع) وظرفا في الجملة الخامسة (ليل).

أحكام بناء الفعل للمجهول

تتبع الأفعال المبنية للمجهول في جمل المجموعة الثانية من خلال الجدول التالي:

استنتاج

الفعل المبني للمجهول هو ما حذف فاعله، وأنيب عنه مفعوله إذا كان متعديا، فإن كان لازما ناب عنه مصدره أو ظرفه أو الجار والمجرور.

يبنى الفعل الماضي للمجهول بضمة أوله وكسر ما قبل آخره.

يبنى المضارع للمجهول بضم أوله وفتح ما قبل آخره.

الملخص

إذا ذكر في الجملة فاعل الفعل كان الفعل معلوما مثل: قرأ سليم الدرس

إذا لم يكن الفاعل مذكورا سمي الفعل مجهولا وسمي المرفوع بعده نائب فاعل وهو في المثال السابق مفعول به في الأصل، أسند إليه الفعل بعد حذف الفاعل. مثل: قُرِئ الدرسُ

يختص بناء الفعل للمجهول بالماضي والمضارع، أما الأمر فلا يبنى للمجهول، وإليك التغييرات التي تعتري الأفعال المعلومة حين تصاغ مجهولة:

• أما الماضي فيكسر ما قبل آخره ويضم كل متحرك قبله
• أما المضارع فيضم أوله ويفتح ما قبل آخره
• أما الألف التي قبل الحرف الأخير فتقلب ياء في الماضي، وألفا في المضارع.

وإليك أمثلة على الأحوال المختلفة للأفعال مجردة ومزيدة، صحيحة ومعتلة:

المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية (الدروس اللغوية)

عنوان الدرس : الفعل اللازم والمتعدي – الافعال المتعدية الى مفعولين ليس أصلهما مبتدا وخبر

البرنامج البيداغوجي

يتضمن درس الفعل اللازم والمتعدي: الأفعال المتعدية الى مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبر للسنة الأولى اعدادي ما يلي :

• يقابل الفعلُ اللازم الفعلَ المتعدي، وهو الفعل ذو التأثير القوي في الجملة الفعلية، وهو الذي يتعدّى الفاعل فينصب المفعول به بنفسه ، مثل: أكرم الأميرُ الضيوفَ. ويقرأ العميد المعاملاتِ ، ويحبُّ المؤمنُ الصدقَ.
• الفعل المتعدي الى مفعولين ليس أصلهما مبتدأ و خبر ينصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر: وهي أفعال المنح والعطاء، ومن أشهرها: (أعطى، مَنَحَ، كسا، ألبَسَ، وَهَبَ) مثل: {إنا أعطيناك الكوثر}، وألبس المُحسنُ الفقيرَ ثوبًا، ومنحَ المديرُ الموظفَ مكافأةً، ووَهبَ الحاكمُ الجنودَ جوائزَ. فالمفعولان للفعل (ألبس) هما: (الفقيرَ ثوبًا) ، وهما عند تجريدهما من الفعل (ألبسَ) وفاعله (المحسن) لا يصلحان لأنْ يكونا مبتدأً وخبرًا؛ لأنّهما سيصيران: (الفقيرُ ثوبٌ)!

تحديد الظاهرة وملاحظتها

• سأل الفنان الناس مشاهدة معرضه
• أعطى الرسام ملخصا عن أعماله الفنية
• كسا الرسام اللوحة رونقا
• منح المتحف الفنان جائزة على أعماله المتميزة
• ضيق قاعة العرض أذاق الجمهور المرارة
• أرى صاحب المتحف الزوار اهتمامهم بالفن ضعيفا
• نبأت الأخبار أصحاب المتاحف بعض التحف مسروقة
• أنبأتهم الأخبار شراء التحف ممنوعا
• أعلمتهم الأبحاث جارية للكشف عنها
• حدث الفنان الناقد التقليد ضارا بالفن
• خبرت التلاميذ المرسم مفتوحا للزيارة
• أخبرتهم الزيارة منظمة

الوصف والتحليل

الأفعال المتعدية لمفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبر

هذه الأفعال المتعدية إذا حذفت تحدث خللا في الجمل التي تصدرتها لأن أصلها ليس مبتدئا وخبرا

الأفعال المتعدية لثلاثة مفاعيل ليس أصلهما مبتدأ وخبر

استنتاج

المفعولان اللذان ليس أصلهما المبتدأ والخبر لا يمثلان جملة مفيدة بعد حذف الفعل والفاعل…

الأفعال المتعدية لمفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبر كثيرة، منها: سأل، أعطى، كسا، منح، أذاق…

من الأفعال المتعدية لثلاثة مفاعيل ليس أصلهما مبتدأ وخبر: أرى، أنبأ، نبأ، أعلم، حدث، خبر، أخبر…

الملخص

من الأفعال المتعدية ما تنصب مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرا، ولا يصلحان لتكوين جملة، وهي أفعال كثيرة مثل: أعطى، ألبس، علَّم، سأل، فهَّم، كسا، منح، منع…

• أعطيت الفقير مالا.
• كسوت ولدي حُلةٌ.
• علَّمتك مسألتين.
• منعتُ الجارَ الانتقال.

من الأفعال ما يتعدى الى ثلاثة مفاعيل: وهو هذه الأفعال السبعة وما تصرَّف منها: أرى، أعلم، أنبأَ، نبَّأَ، أخبر، خبَّر، حدث، تقول:

• أرى المُعلِّم تلميذَه الحلَّ سهلا
• الوالدُ يُري ولدَه عاقبةَ التقصير وخيمةً