المستوى: السنة الثالثة اعدادي

المادة :اللغة العربية (تمارين الدروس اللغوية مع التصحيح )

عنوان الدرس : أسلوب الاختصاص – التصحيح

تصحيح التطبيق رقم 1 (عناصر أسلوب الاختصاص)

الأسلوب	الضمير	الفعل	الاسم المختص
نحن المرضى نشكو نُدرةَ الأدوية وغلاءَها.	نحن	محذوف وجوبا تقديره نخص.	المرضى

تصحيح التطبيق رقم 2 (تحديد نوع الضمير والاسم المختص)

الأسلوب	الضمير	نوعه	الاسم المختص	نوعه
أنا العداء أسعى إلى تحطيم ِ الأرقام القياسية.	أنا	المفرد المتكلم	العداء	مقترن ب (ال)

تصحيح التطبيق رقم 3 (ملء الفراغ)

الجملة	الاسم المختص مبني على الضم
أنا ….. أَحمي الوطن.	أنا أيُّها الجنديُّ أحمِي الوطنَ.
إنكم ….. مسؤولون عن ارتفاع ِ الأسعار.	إنَّكُم أيُّها المضاربونَ (السماسرةُ) مسؤولون عن ارتفاعِ الأسعارِ.
نحن ….. نربي الأجيال.	نحن الأمهاتِ نربِّي الأجيالَ.

تصحيح التطبيق رقم 4 (التحويل)

• الجملة: أنا أيتُها الطالبةُ محرومةٌ من المنحةِ الدراسيةِ.
• المثنى: نحن أيتها الطالبتان محرومتان من المنحةِ الدراسيةِ.
• الجمع: نحن أيتها الطالباتُ محروماتٌ من المنحةِ الدراسيةِ.

تصحيح التطبيق رقم 5 (الإعراب)

أنا المـرأةَ المغربيـةَ حريصـةٌ على تنميـةِ المجتمعِ.

• أنا : ضمير رفع منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدإ.
• المرأةَ : اسم مختص مفعول به منصوب بفعل محذوف وجوبا تقديره أخص، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
• المغربيـةَ : نعت منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره.
• حريصةٌ : خبر المبتدإ مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
• على : حرف جر.
• تنميـةِ : اسم مجرور بالكسرة الظاهرة على آخره، وهو مضاف.
• المجتمعِ : مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة على آخره.

المستوى: السنة الثالثة اعدادي

المادة :اللغة العربية (تمارين الدروس اللغوية مع التصحيح )

عنوان الدرس : أسلوب الاختصاص – التمارين 

التطبيق رقم 1

حدد فيما يلي عناصر أسلوب الاختصاص:

• نحن المرضى نشكو نُدرةَ الأدوية وغلاءَها.

التطبيق رقم 2

بين في الجملة التالية نوع الضمير ونوع الاسم المختص:

• أسعى أنا العداء إلى تحطيم الأرقام القياسية.

التطبيق رقم 3

ضع في المكان الخالي اسما مختصا مبنيا على الضم:

• أنا ….. أَحمي الوطن.
• إنكم ….. مسؤولون عن ارتفاع ِ الأسعار.
• نحن ….. نربي الأجيال.

التطبيق رقم 4

حول إلى المثنى والجمع ما يلي:

• أنا أيتُها الطالبةُ محرومةٌ من المنْحة الدراسية.

التطبيق رقم 5

أعرب ما يلي:

• أنا المـرأة المغربيـة حريصـة على تنميـة المجتمع.

المستوى: السنة الثالثة اعدادي

المادة :اللغة العربية (تمارين الدروس اللغوية مع التصحيح )

عنوان الدرس : أسلوب النداء – التصحيح 

تصحيح التطبيق رقم 1 (ملء الفراغ)

لا تُسرِعْ ….. (نكرة غير مقصودة) فإن في العجلةِ الندامةَ.	لا تسرع يا سائقا، فإن في العجلة الندامةَ.
….. (نكرة مقصودة) اُصْدُقْ في شهادتِكَ.	أي شاهد، اُصدق في شهادتِك.
كُنْ متْقِناً لعملِكَ ….. (علم مفرد).	كن متقنًا لعملِك يا أحمد.

تصحيح التطبيق رقم 2 (التحليل)

أسلوب النداء	المنادى	نوعه	حكمه
قوا أنفسكم يا أيها التلاميذ من آفة التدخين.	أي	نكرة مقصودة	مبني على الضم
أيا طبيبان ساهما في الوقاية من الأمراض.	طبيبان	نكرة مقصودة	مبني على الألف
أي عبد آلله زر صديقنا المريض.	عبد آلله	مضاف	منصوب

تصحيح التطبيق رقم 3 (الشكل)

الجملة	الشكل التام
قوا أنفسكم يا أيها التلاميذ من آفة التدخين.	قُوا أَنْفُسَكُمْ يَا أَيُّهَا التَّلَامِيذُ مِنْ آفَةِ الَّتدْخِينِ.
أيا طبيبان ساهما في الوقاية من الأمراض.	أَيَا طَبِيبَانِ سَاهِمَا فِي الْوِقَايَةِ مِنَ الْأَمْرَاضِ.
أي عبد آلله زر صديقنا المريض.	أَيْ عَبْدَ اللهِ زُرْ صَدِيقَنَا الْمَرِيضَ.

تصحيح التطبيق رقم 4 (التركيب)

المنادى	تركيبه	نوعه
قائِلا	يا قائلا الحقَّ، لا تخشَ في آللهِ لومةَ لائمٍ.	شبيه بالمضاف
المُهْمِل	يا أيُّها المهملُ، اِنـتَبِهْ إلى عواقبِ سلوكِكَ.	نكرة مقصودة
عاملة	أَيَا عامِلةً ساهمي في تنميةِ بلدِكِ.	نكرة غير مقصودة

تصحيح التطبيق رقم 5 (الإعراب)

• التلاميذ : بدل (عطف بيان) مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
• أيا طبيبان : أيا: حرف نداء للبعيد. طبيبان: منادى نكرة مقصودة مبني على الألف في محل نصب.
• عبد آلله : عبد: منادى مضاف منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره. آلله: مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة على آخره.