Ads Ads Ads Ads

الخروج – المجال الاجتماعي والاقتصادي – اللغة العربية -السنة الاولى اعدادي

المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية ( المجال الاجتماعي والاقتصادي)

عنوان الدرس : الخروج

عتبات القراءة

ملاحظة مؤشرات النص الخارجية

  • الصورة: مشهد طريف يعبر عن الحالة النفسية والاجتماعية التي يعيشها الإنسان وهو أسير رغبة جنونية في الاستهلاك الغذائي.
  • مجال النص: المجال الاجتماعي والاقتصادي.
  • نوعية النص: مقالة.
  • العنوان: تركيبيا: اسم معرف بال. ودلاليا: يؤشر على معنى المغادرة من أجل قضاء حاجة ما ، وارتباطا بما أشرت عليه الصورة، فالخروج هنا من أجل التسوق.
  • بداية النص: الإنسان أسير مصنوعاته الجديدة.
  • نهاية النص: الإنسان منقاد للسوق دون معرفته بحاجياته.

فرضية القراءة

انطلاقا من الصورة والعنوان وبداية النص ونهايته نفترض أن موضوعه يتناول علاقة الإنسان بالتسوق.

شرح المستغلقات

  • نهم: إفراط في الشهوة.
  • التبضع: التسوق واقتناء البضائع.
  • ننساق: ننقاد.

الفكرة العامة

التسوق ظاهرة اقتصادية واجتماعية وقع الإنسان في شركها دون أن يتحكم في رغباته التي لا تتماشى وحاجياته.

القراءة التحليلية

المعجم الدلالي

الاستهلاك والتسوقيستهلك – مستهلك – حاجاته – كثرة المنتوجات المعروضة – الدعاية – الإعلانات – السلع – الخروج إلى الأسواق – التبضع – الإعلانات الضوئية – المعارض المفتوحة – التسهيلات – الاقتراض – الأداء – شهر التخفيضات – السوق…
حالة الإنسان النفسية في أسر التسوق والاستهلاكيخضع لمصنوعاته الجديدة – يقدس الأدوات والآلات والمنتوجات – يحلم بها في نومه – يخطط لامتلاكها – يعيش حالة نهم – حالة عطش – يستهلك ولا يرتوي – رغبة مطلقة – لا يشعر بالإشباع ولا الرضى – اللعب بخيال المشاهد وأحلامه….

معجم الأفعال الدالة على العلاقة بين الإنسان والمصنوعات

يخضع – يقدس – يحلم – يعمل – يخطط – يعيش – يستهلك – تحول – تروج – يظل – يدعو.

دلالة معجم الأفعال : يعبر عن شقاء الإنسان المستهلك.

مضامين النص

  • الإنسان المعاصر أسير منتوجاته الجديدة.
  • واقع الاستهلاك في المجتمع المعاصر.
  • قيم مجتمع الاستهلاك وآثارها على الإنسان.
  • انقيد الإنسان المعاصر إلى السوق دون معرفة بحاجياته الحقيقة.

أسلوب النص

وظف الكاتب أسلوبا تفسيريا ليعالج ظاهرة اقتصادية وهي التسوق والاستهلاك والتي تحولت إلى ظاهرة اجتماعية وثقافية أيضا، وقد اعتمد في التفسير على الآليات التالية:

  • المقارنة: مقارنة حالة الإنسان في علاقته بالمنتوجات بين الأمس واليوم.
  • التمثيل: قدم أمثلة تبرز علاقة الإنسان المعاصر بإقباله على الاستهلاك.
  • التوكيد: استعمل الكاتب أدوات التوكيد في جمل النص: و إنه فعلا….ء لقد … – إن …. لا…

مقصدية النص

يسعى الكاتب إلى تعريف الإنسان المعاصر بواقعه كأسير للاستهلاك والتسوق دونما حاجة إليه في أغلب الأحيان/ ويهدف كذلك إلى تحذيره من هذا السلوك الذي ينعكس عليه سلبا ماديا ومعنويا.

تركيب النص

يطرح الكاتب في مقالته ظاهرة اقتصادية واجتماعية وثقافية / فهي اقتصادية تخص التسوق والاستهلاك واجتماعية تبرز علاقة الإنسان بالسلع والمنتوجات والمصنوعات المعروضة أمامه في الأسواق بطرق ووسائل مغرية. وأيضا ثقافية لكونها تحدد هوية الإنسان أي الإنسان هو ما يستهلك.كما يؤكد الكاتب في النهاية على أن الإنسان المعاصر لم يعد يستهلك تلبية لحاجاته الحقيقية ، بل صار اسير رغبة جنونية في التسوق واقتناء كل شيء دون حاجة إليه

الرياضة والمجتمع – المجال الاجتماعي والاقتصادي – اللغة العربية -السنة الاولى اعدادي

المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية ( المجال الاجتماعي والاقتصادي)

عنوان الدرس : الرياضة والمجتمع

عتبة القراءة

ملاحظة مؤشرات النص الخارجية

صاحب النص

أمين أنور الخولي ولد بالقاهرة عام 1946 باحث مصري في ميدان الرياضة والتربية البدنية.

مصدر النص

العنوان الوارد في مصدر النص هو نفسه عنوان النص الذي بين أيدينا “الرياضة والمجتمع”، مقتبس من مجلة “عالم الفكر” العدد 216.

مجال النص

النص ينتمي للمجال الاجتماعي.

نوعية النص

مقالة.

الصورة

مشهد من مباراة المنتخب الوطني المغربي ومنتخب افريقي آخر في كرة القدم، والصورة تنسجم مع موضوع المقالة.

العنوان (الرياضة والمجتمع)
  • تركيبيا: مركب عطفي يتألف من اسم معطوف (الرياضة) واسم معطوف عليه (المجتمع) يجمع بينهما حرف العطف (الواو).
  • دلاليا: يربط علاقة وثيقة بين الرياضة والمجتمع، فالرياضة ممارسة والمجتمع يتبناها.
بداية ونهاية النص
  • بداية النص: الممارسة الرياضية إنتاج إنساني.
  • نهاية النص: الرياضة تعمل على الارتقاء بشخصية الفرد.

بناء فرضية القراءة

انطلاقا من الصورة والعنوان وبداية النص ونهايته نفترض أن موضوعه يتناول علاقة الرياضة بالمجتمع.

القراءة التوجيهية

الإيضاح اللغوي

  • صبغها: أضفى عليها.
  • نظم: قوانين وقواعد.
  • الملمح: الطابع.
  • النوازع: الميول.
  • يتيح: يمكن.
  • النرجسية: الإفراط في حب الذات.

المضمون العام للنص

الرياضة إبداع ونشاط إنساني ينمي القدرات البدنية للفرد، ويسمو بشخصيته.

القراءة التحليلية للنص

المستوى الدالي

معجم حقلي الرياضة والمجتمع
حقل الرياضةحقل المجتمع
الالعاب الاولمبية – المنافسة الرياضية – اللعب النظيف – الروح الرياضية – الالعاب الرياضية – قدراته البدنية …صبغة انسانية اجتماعية – قيمة – الاخلاق الاجتماعية – الاخاء – الاخلاق – الود – التفاهم – الصداقة – ضغوط الحياة الاجتماعية – الطفل – الشاب – القلق – نمو شخصية الطفل ..
معجم آثار الممارسة الرياضية على الفرد
التخلص من مشاعر والأحاسيس السلبيةالارتفاع بشخصية الفرد
ازالة التوترات – ينفس في رغباته – يعمل على تخلصه من اثار التوثر والقلق …نمو شخصية الطفل وتطورها وتحقيق ذات الطفل – خبرات النجاح والفشل – توسيع مداركه وربط مفاهيمه بواقعه – زيادة ادراكه لحدوده – ينضج شخصيته الاجتماعية – يكسبه الثقة …

المستوى الدلالي

مضامين النصوص
  • ارتباط الرياضة بحياة الانسان.
  • الرياضة أداة للتنشئة الاجتماعية.
  • أثار الممارسة الرياضية في شخصية الفرد.
أسلوب النص

وظف الكاتب أسلوبا اخباريا يخبرنا من خلاله بارتباط الرياضة بالإنسان وتطوره وما يترتب عنها من أثار ايجابية على مستوى شخصية ممارسيها.

موقف الكاتب من الرياضة

يتضح من خلال المقالة أن موقف الكاتب من الممارسة الرياضية ايجابي بالنظر الى ما أخبرنا به عنها كنتاج انساني وكنشاط يساهم في التنشئة الاجتماعية والتهذيب الاخلاقي والارتقاء بشخصية الفرد ومن خلاله المجتمع.

المستوى التداولي

مقصدية النص

يسعى الكاتب إلى ابراز أهمية ممارسة الرياضة في التنشئة الاجتماعية والسمو بأخلاق ممارسيها.

قيم النص

الروح الرياضية – المنافسة الشريفة – الثقة في النفس – التعاون والاتحاد – تهذيب الاخلاق – السمو بالشخصية …

القراءة التركيبية

إن الممارسة الرياضية انتاج انساني ونشاط اجتماعي انبثقت قواعده ونظمه من قيم ونظم المجتمع، كما أنها أداة للتنشئة الاجتماعية والتهديب بالأخلاق والسمو بشخصة الفرد ومن خلال الارتقاء بمستوى المجتمع.

مهارة البحث عن المعلومات وإعداد ملفات وثائقية – التعبير والإنشاء – اللغة العربية -السنة الاولى اعدادي

المستوى: السنة الاولى اعدادي

المادة :اللغة العربية ( التعبير والإنشاء )

عنوان الدرس : مهارة البحث عن المعلومات وإعداد ملفات وثائقية

تقديم

مهارة البحث عن المعلومات وإعداد ملفات وثائقية هي المهارة الثانية بعد مهارة تعريف الكتاب وإعداد بطاقة لتقديمه. والتوثيق هو القاسم المشترك بين المهارتين. وإن تعرفك على الكتاب وإعدادك بطاقة لتقديمه ليس دائما غاية في حد ذاته، إنما هو وسيلة عبور إلى مرحلة البحث عن المعلومات داخل هذه الكتب، واستثمارها في إعداد ملفات وثائقية. فكيف يتم ذلك؟

أنشطة الاكتساب

حصر الموضوع وتحديده

  • تحديد مجال الموضوع.
  • تقسيم الموضوع إلى محاور رئيسية.

البحث عن المعلومات والوثائق

  • تحديد المصادر (الكتب – المجلات – الإنترنت …).
  • تدعيم الموضوع بصور ورسوم ووثائق.
  • فرز الوثائق والمعلومات واختيار الأنسب منها.

المعالجة والتنظيم

المعالجة
  • اقتراح فقرات للتعليق على الوثائق.
  • ترتيب المعلومات بحسب محاور الموضوع.
التنظيم
  • العناية بالإخراج وتنظيم صفحات الملف.
  • اختيار المواقع الملائمة للصور والرسوم.
  • صياغة مقدمة وخاتمة للملف.
  • البيبليوغرافيا.
  • الفهرسة.

أنشطة التطبيق

أنجز ملفا حول موضوع (الحرف والصنائع المرتبطة بفن العمارة المغربية) مسترشدا بما اكتسبته.

  • الاستعانة بالخطوات المقترحة بالكتاب المدرسي ص 57.
  • العمل الجماعي: إنشاء المجموعات.

أنشطة الإنتاج

أنجز ملفا وثائقيا حول أحد المواضيع التالية:

  • أوضاع الطفولة في المجتمع المغربي.
  • القرية التي تعيش فيها.
  • الأنترنيت ودوره في نشر المعرفة.
Ads
Ads AdsAdsAds
Ads