المستوى: الأولى باك علوم تجريبية والأولى باك علوم رياضية

المادة : دروس التعبير والإنشاء – اللغة العربية

عنوان الدرس : مهارة توسيع فكرة – تمارين محلولة

التمرین

تعتبر شبكة الانترنیت من الوسائل التي لها دور في تسریع زمن الاتصال. تطورت في القرن 20 وأصبحت كثیرة الاستعمال خاصة من طرف الشباب باعتبارها نافذة تصل علي العالم الخارجي وكذالك الداخلي قصد تحقیق رغبات متعددة ومختلفة. إنها البوابة الأكبر في العالم التجاري والاقتصادي والثقافي.

توسع في فكرة النص وذالك بتتبعك للخطوات التي درستها في درس مهارة توسیع فكرة.

الحل

تعد شبكة الانترنیت من الوسائل الاتصالیة السریعة التي كان لها صدي من طرف مستعملیها. هذه الشبكة التي أصبحت بوابة لجمیع المجالات سواء التجاریة أو الترفیهیة أو العلاقاتیة وكذلك الثقافیة.

تعتبر شبكة الانترنیت من الشبكات الأكثر تطورا وفعالیة، فهي تربط الاتصال بین العدید من المستعملین لها. هذه التقنیة الحدیثة التي تؤدي مجموعة مختلفة من الوظائف كما سبقت الإشارة أهمها الوظیفة الثقافیة التي تتجلي في مبادلة الأفكار والمعلومات عن طریق الاتصال، كما تؤدي وظیفة اتصالیة تتجلي في البرید الالكتروني، هذه الوظیفة التي أصبحت في متناول الصغیر والكبیر والتي تشكل إقبالا واسعا من طرف المستعمل. كما یمكن لهذه التقنیة الحدیثة أن تؤدي وظیفة تجاریة تتمثل في تیسیر وتبسیط وسیلة المعاملات التجاریة والصفقات المالیة. لكن تبقي هده الوسیلة الاتصالیة السریعة غیر ناجحة وایجابیة مائة بالمائة بل یمكن القول بأنها لا تخلوا من سلبیات وآثار تضرب بالمستعمل الذي أمام اختیارین إما أن یختار ماهو ثقافي ونافع أم ما هو ترفیهي وممتع للنفس.

المستوى: الأولى باك علوم تجريبية والأولى باك علوم رياضية

المادة : دروس التعبير والإنشاء – اللغة العربية

عنوان الدرس : مهارة توسيع فكرة – الدرس

تقديم المهارة

الفكرة قضية أو موضوع مصوغ في جمل موجزة مركزة ، ، ويتم توسيعها بعرضها وبسطها في أفكار فرعية ومعلومات مفصلة كانت مختزلة في الفكرة الأم بشكل ضمني، وبمناقشتها وتحليلها والتمثيل لأجزائها والاستدلال على محمولاتها المنطقية…

تتيح مهارة توسيع فكرة توليد أفكار جديدة انطلاقا من نص محدود لبلوغ نص أكبر وذلك من خلال مجموعة من العمليات المترابطة التي تستثمر منطلقات بسيطة وتطورها وتثريها لإضفاء قيمة جديدة عليها، وذلك بالانطلاق من الفكرة إلى تفصيلاتها.

مقترح توسيع فكرة في نص الانطلاق

ينبني النص على فكرة أساسية هي: الاعتماد على النفس أساس بناء تنمية جديدة.

الشرح والتحليل

يمكن توسيع هذه الفكرة بالشرح والتحليل باستحضار جزئيها: الاعتماد على النفس (العامل الغائب) – التنمية الجديدة (النتيجة المتوقعة).

يمكن تفصيل الجزء الأول إلى عدد من الأفكار نذكر منها : { الاستثمار الفعال للموارد المحلية والتقنيات المتوفرة – الثقة في في العنصر البشري المحلي وقدرته على البحث والابتكار والتجديد – تأمين الاكتفاء الذاتي – الاتكاء على المجهود الذاتي ، وتفجير الطاقات الكامنة في المحيط المحلي في تدبير عمليلت التنمية وتمويلها – التقليل من استقطاب المساعدات الأجنبية والتمويل الخارجي – ترشيد الاستهلاك – البحث عن آفاق لتسويق مخرجات التنمية الناشئة…}.

ويمكن بالمقابل تشريح الجزأ الثاني إلى أفكار من قبيل: { تنمية الوعي الادخاري ـ تنويع مخرجات التنمية وتجويدها ـ التدبير المعقلن لمفردات التنمية وفضاأتها وأشكال تداولها أو استهلاكها بما يضمن الفاعلية والاستدامة وتجنب المخاطر ـ الانفتاح على المحيط الوطني أولا ثم القومي ثم الدولي على مستوى تنمية المواطن وتلبية حاجياته – بناء تكامل اقتصادي إقليمي أو قومي يدعم القدرة التنافسية ويوفر أسس التضامن والعمل المشترك…}.

التمثيل والاستشهاد

يمكن توسيع هذه الفكرة أيضا بالتمثيل والاستشهاد مما يعزز مصداقية التفصيلات التي قمنا بها آنفا، ويزيدها وضوحا وامتدادا.

فمثلا الاستثمار الفعال للموارد المحلية والتقنيات المتوفرة يمكن التمثيل له بما يزخر به المحيط الوطني والعربي من ثروات استراتيجية متعددة وكفاأت ذات قدرات ومهارات عالية جدا ـ يمكن الحديث أيضا عن الكلفة الباهظة للتقنيات المستوردة والفنيين الأجانب ، والإصرار على التقليد والاستهلاك السلبي …

وبخصوص الانفتاح على المحيط يمكن الاستشهاد بالتقارب العربي والوحدة على مستوى اللغة والتاريخ المشترك والمعتقد الواحد ، والعرق ووحدة المصير والقضايا المشتركة….وهكذا.

المناقشة والتحليل

ويمكن توسيع هذه الفكرة أخيرا بالمناقشة والتحليل، وفي هذه الحالة يحتاج إلى تحويل الفكرة إلى إشكالية وقضية مطروحة للنقاش، واستدعاء الأطروحات المضادة ومناقشتها وتفنيدها واتخاذ موقف بشأن الفكرة الجاري توسيعها إما قبولا أو رفضا أو تعديلا، مع ما يتطلبه ذلك من بناء استدلالي ومنطق حجاجي صارم تتنوع فيه الاستدلالات وتتعدد مرجعياتها من العقل والواقع والتاريخ والحضارة والعلوم والفلسفة مثل { مايمثله الاعتماد على الذات من تحقيق للكينونة ، وصناعة التنمية من توفير للكرامة الانسانية، عبر التاريخ كان التخلف أو التنمية السطحية المسقطة عقبة في وجه التطور العقلي والفرادة الإنسانية ….}.

إجراءات مهارة توسيع فكرة

لتوسيع فكرة ما ينبغي القيام بالإجراأت التالية:

توثيق النص

وذلك قصد استثمار المعلومات والمعطيات التي تدين نص الموضوع كالكاتب العنوان، المرجع…)

تقطيع النص

حيث نحدد الفكرة العامة والأفكار الجزئية التي تعتبر منطلقا للتوسع.

التوسيع اللغوي

ويمكننا من الوقوف على الألفاظ والعبارات التي تأتت فضاء النص بحيث يمكن توسيع النص عن طريق الحفاظ عليها.

التوسيع انطلاقا من التركيب

حيث يمكن الانطلاق من جملة بسيطة للقيام بتوسيعها عن طريق إضافة مجموعة من اللواحق.

التوسيع بالتعريف والشرح

حيث نوظف معلومات خارجية لإغناء الموضوع بالتعريفات والشروحات الملائمة.

التوسيع بالشواهد والأمثلة

حيث تمكننا هذه العملية من استحضار معطيات إضافية من مصادر ومراجع متنوعة في صورة أقوال كتاب ومفكرين ووقائع مستمدة من التاريخ أو الواقع أو إحصائيات أو نسب …

التوسيع بالمقارنة

حيث تقتضي المقارنة استحضار أكثر من قضية أو رأي أو نموذج لإبراز أوجه الائتلاف أو الاختلال بينها.

خطوات توسيع فكرة

لتوسيع فكرة لا بد من اتباع الخطوات الآتية:

• قراءة الفكرة بتمعن وتحديد عناصرها انطلاقا من مفردات الجملة أو إيحاأتها.
• استدعاء المعلومات الضرورية على شكل رؤوس أقلام.
• بسط الفكرة بتفريعها إلى أفكار جزئية، وتناول كل فكرة على حدة بالشرح والتحليل والتوسيع.
• دعم الأفكار بشواهد وأمثلة متنوعة واستدلالات مناسبة.
• اتخاذ موقف شخصي من الفكرة وتبريره بما يكفي من دعامات منطقية متعددة المرجعيات.
• صياغة موضوع منسجم يراعى فيه تسلسل العناصر الثلاثة للتوسيع (التفصيل والتفسير، التمثيل والاستشهاد، التحليل والاستدلال والاستنتاج).

المستوى: الأولى باك علوم تجريبية والأولى باك علوم رياضية

المادة : دروس التعبير والإنشاء – اللغة العربية

عنوان الدرس : مهارة تحليل صورة – تمارين محلولة

التمرین 1

حدد خطوات تحلیل الصورة علي مستوي عتبة التقریر.

الحل

• عنوان الصورة.
• نوع الصورة.
• تاریخ الصورة.
• المرجع.
• المصدر.
• الوصف.
• التشكیل.

التمرین 2

ماذا نقصد بالأیقونات والموضع.

الحل

الإیقونات نقصد بها المكونات المحاكیة للواقع كاللوحة مثلا أیقونة تحاكي شیئا واقعیا وتتكون من مجموعة من العناصر، أما الموضع فهو الغرض الذي تنقله الصورة والرمز الموظفة فیها.