Ads Ads Ads Ads

رهانات التكتلات الإقليمية (التكتل الإقليمي كخيار تنموي) – دروس الجغرافيا – الإجتماعيات

المستوى: الأولى باكالوريا آداب وعلوم انسانية

المادة : دروس الجغرافيا – الدورة الثانية – الإجتماعيات

عنوان الدرس : العالم العربي: واقع التبادل البيني العربي

تمهيد إشكالي

يتجلى التكتل الإقليمي العربي في كل من اتحاد المغرب العربي ومجلس التعاون الخليجي.

  • فما هي دوافع ومقومات التكتل الإقليمي العربي؟
  • وما هو واقع التكتل الإقليمي لاتحاد المغرب العربي؟
  • وإلى أي حد يعتبر مجلس التعاون الخليجي نموذجا للتكتل الإقليمي العربي؟

دوافع ومقومات التكتل الإقليمي العربي

الدوافع التي تربط التكتل الإقليمي العربي

يرتبط التكتل الإقليمي العربي بدوافع متعددة، منها :

  • فشل كل دولة عربية في تحقيق التنمية المجتمعية الشاملة، وبالتالي البحث عن صيغ وسيطة للتعاون والتنسيق والتكامل.
  • التحديات المحلية والإقليمية (القارية) والدولية التي تواجه الدول العربية.
  • بروز ظاهرة التكتلات الدولية الكبرى.
  • التجاور الجغرافي، وتداخل المصالح الاقتصادية، وتشابه الأنظمة السياسية.

مقومات التكتل الإقليمي العربي

تصنف مقومات التكتل الإقليمي العربي إلى ثلاث مجموعات:

  • القوة البشرية: وتتمثل في ضخامة عدد السكان، وارتفاع نسبة الساكنة النشيطة مع تباين في توزيع اليد العاملة، حيث أن دول الخليج وليبيا تستورد اليد العاملة، في المقابل تعمل باقي الدول العربية على تصديرها.
  • الموارد الطبيعية: تتوفر دول الخليج العربي وليبيا والجزائر على رصيد مهم من البترول والغاز الطبيعي، ويمتلك المغرب أكبر احتياطي للفوسفاط في العالم، وتعد موريتانيا من أهم الدول المنتجة والمصدرة للحديد في العالم، وتتوفر بعض الدول العربية على مؤهلات فلاحية لا يستهان بها كالمغرب ومصر وتونس والعراق.
  • القوة المالية: تحقق الدول العربية المصدرة للمحروقات (الغاز الطبيعي والبترول) موارد مالية ضخمة يمكن استثمارها في باقي البلدان العربية بدل استثمارها خارج الوطن العربي.

اتحاد المغرب العربي

تأسس اتحاد المغرب العربي سنة 1989م

يتألف اتحاد المغرب العربي من خمس دول هي المغرب والجزائر وتونس وليبيا وموريتانيا، وقد اقترن تأسيس اتحاد المغرب العربي بثلاث عوامل هي:

  • عامل تاريخي: التضامن في مواجهة الاستعمار.
  • عامل ثقافي حضاري ديني: ويتلخص في العقيدة الإسلامية، والتفاعل الحضاري بين العرب والأمازيغ.
  • عامل اقتصادي: التوفر على ثروات طبيعية، فالجزائر وليبيا تمتلكان ثروة مهمة من البترول والغاز الطبيعي، في المقابل يتوفر المغرب وتونس على الفوسفاط وعلى مؤهلات فلاحية وسياحية، بينما تتفوق موريتانيا في مجال إنتاج الحديد والصيد البحري.

وقد شكل اجتماع زعماء الحركة الوطنية المغاربية بطنجة سنة 1958م خطوة تمهيدية لتأسيس اتحاد المغرب العربي الذي أنشئ رسميا في 17 فبراير 1989م والذي استهدف تمتين الأخوة بين شعوب المغرب العربي وتحقيق التقدم ورفاهيتها، والمساهمة في ضمان السلم، ونهج سياسة مشتركة بين دول المغرب العربي في مختلف الميادين، والعمل على حرية تنقل الأفراد والبضائع ورؤوس الأموال والخدمات، واعتمد اتحاد المغرب العربي على عدة أجهزة من، أبرزها:

  • مجلس الرئاسة: الذي يتخذ القرارات بالإجماع (يتكون من رؤساء الدول الخمس).
  • الأمانة العامة: التي تدير الشؤون العامة للاتحاد.
  • مجلس وزراء الخارجية: الذي يتولى تهيئ الدورات لمجلس للرئاسة.
  • مجلس الشورى: الذي يبدي الرأي في مشاريع قرارات مجلس الرئاسة.

يظل اتحاد المغرب العربي دون تطلعات الشعوب

تشكل المبادلات التجارية البينية نسبة جد ضعيفة (%3) من مجموع المبادلات الخارجية في المغرب العربي، كما أن حركة الاستثمارات هي الأخرى ضعيفة، في المقابل تزدهر المبادلات غير المنظمة بين البلدان المغاربية في المناطق الحدودية، ومن بين العوامل التي تحول دون تحقيق اتحاد فعلي لبلدان المغرب العربي:

  • ضعف المصالح الاقتصادية الآنية المشتركة.
  • التطورات الإقليمية وفي طليعتها النزاع المغربي الجزائري حول قضية الصحراء، وإغلاق الحدود بين الجزائر والمغرب، بالإضافة إلى الوضع السياسي في الجزائر.

مجلس التعاون الخليجي

تأسس مجلس التعاون الخليجي سنة 1981م

يتألف مجلس التعاون الخليجي من ستة دول وهي: السعودية والكويت وعمان وقطر والبحرين والإمارات، وتتلخص دوافع تأسيس مجلس التعاون الخليجي في النقط الآتية:

  • عمق الروابط التاريخية والدينية والاجتماعية والثقافية بين سكان المنطقة.
  • الرقعة الجغرافية المنبسطة ذات البيئة الصحراوية.
  • تطلعات أبناء المنطقة من أجل الوحدة الإقليمية.
  • مواجهة دول المنطقة لتحديات الأمن والتنمية.

ويهدف مجلس التعاون الخليجي إلى:

  • تحقيق التنسيق والتكامل بين الدول الأعضاء، وتعزيز الروابط بين شعوبها.
  • وضع أنظمة متشابهة في مختلف الميادين.
  • دفع عجلة التقدم العلمي والتقني، وإنشاء مراكز البحوث العلمية.
  • إقامة مشاريع مشتركة، وتشجيع تعاون القطاع الخاص.

ولتحقيق هذه الأهداف يعتمد مجلس التعاون الخليجي على عدة أجهزة، من أبرزها:

  • المجلس الأعلى الذي يتخذ القرارات بالإجماع.
  • الأمانة العامة: التي تدير الشؤون العامة للاتحاد.
  • المجلس الوزاري: الذي يقترح التوصيات الهادفة لتطوير وتنسيق التعاون بين الدول الأعضاء، ويتولى إعداد دورات المجلس الأعلى.
  • الهيئة الاستشارية: التي تدرس القضايا التي تحال عليها من طرف المجلس الأعلى.

يعتبر مجلس التعاون الخليجي نموذجا للتكتل الإقليمي العربي رغم محدودية نتائجه

تشكل المبادلات البينية نسبة ضعيفة (%7) من مجموع المبادلات الخارجية لدول مجلس التعاون الخليجي، وينطبق نفس الشيء على الاستثمارات المتبادلة، ويرتبط فشل مجلس التعاون الخليجي في تحقيق أهدافه بالتفاوتات بين الدول الأعضاء من حيث الدخل الفردي ومخزون المحروقات ووتيرة نمو القطاع غير النفطي، لتعزيز التعاون بين دول المجلس تتخذ بعض الإجراأت، منها:

  • خلق فرص العمل للقوى العاملة المحلية.
  • الحد من تذبذب أسعار البترول.
  • تشجيع نمو القطاع غير النفطي.
  • تحقيق العدالة الاجتماعية.

خاتمة

يظل التكتل الإقليمي العربي دون مستوى طموحات الشعب العربي.

قضايا التنمية البشرية – دروس الجغرافيا – الإجتماعيات – آداب وعلوم انسانية

المستوى: الأولى باكالوريا آداب وعلوم انسانية

المادة : دروس الجغرافيا – الدورة الثانية – الإجتماعيات

عنوان الدرس : قضايا التنمية البشرية

تمهيد إشكالي

التنمية البشرية هي التي تركز على التنمية الاقتصادية والاجتماعية وتحترم البيئة، وتقوم على ثلاث مؤشرات هي: الدخل الفردي، والمستوى التعليمي، والمستوى الصحي.

  • فما هو واقع مستوى التنمية البشرية في العالم العربي؟
  • وما هي العوامل المفسرة له؟
  • وما هي مجهودات تحسين مستوى التنمية البشرية في العالم العربي؟

واقع مستوى التنمية البشرية في العالم العربي والعوامل المفسرة له

يتباين مستوى التنمية البشرية في العالم العربي

  • الدخل الفردي: يمكن تصنيف البلدان العربية حسب الدخل الفردي إلى ثلاث مجموعات هي:
  1. دول ذات دخل مرتفع وتتمثل في دول الخليج العربي وليبيا.
  2. دول ذات دخل متوسط: من بينها تونس، والجزائر وبدرجة أقل المغرب.
  3. دول ذات دخل فردي ضعيف: وهي موريتانيا والسودان والصومال وجيبوتي واليمن.
  • المستوى الصحي: تختلف البلدان العربية من حيث المستوى الصحي الذي يتمثل في عدد الأطباء والممرضين والمستشفيات والمعدات الصحية، وما يترتب عن ذلك من تباين بعض المؤشرات الديموغرافية منها: أمد الحياة، ونسبة وفيات الأطفال، ويلاحظ بأن المستوى الصحي أكثر رقيا في بلدان الخليج العربي وبلدان الشام، (سوريا، لبنان، فلسطين، الأردن).
  • المستوى التعليمي: ترتفع نسبة التمدرس وتنخفض نسبة الأمية في بلدان الشام ودول الخليج العربي، في المقابل فنسبة الأمية أكثر ارتفاعا في موريتانيا والسودان وجبوتي والصومال.

واقع مستوى التنمية البشرية في العالم العربي

يفسر واقع مستوى التنمية البشرية في العالم العربي بالعوامل التالية:

  • عوامل ديموغرافية: ارتفاع نسبة الولادات وانخفاض نسبة الوفيات، وبالتالي حدوث الانفجار الديموغرافي، وبالتالي فتوة هرم الأعمار، مما يطرح مشاكل اجتماعية.
  • عوامل طبيعية: من بينها غلبة المناخ الصحراوي في العالم العربي، وخضوع النشاط الفلاحي للتقلبات المناخية.
  • عوامل اقتصادية: في طليعتها الاستغلال الاستعماري للثروات الطبيعة للبلدان العربية، وفشل السياسة الاقتصادية التي قامت بها هذه البلدان بعد استقلالها، بالإضافة إلى ضعف التبادل البيني، والتبعية الاقتصادية إزاء الدول الغربية.
  • عامل سياسي: يتلخص في احتلال العالم العربي مكانة متوسطة بين الدول المتقدمة والدول الأكثر تخلفا في مجال مؤشرات الحكم الصالح من بينها: ضبط الفساد، وكفاءة الحكومة، والاستقرار السياسي، وحرية الرأي والتعبير، والمساءلة.

المجهودات المبذولة لتحسين مستوى التنمية البشرية في البلدان العربية

بذلت دول الخليج العربي وليبيا مجهودات جبارة من أجل تحسين مستوى التنمية البشرية

وظفت دول الخليج العربي وليبيا مداخلها من البترول والغاز الطبيعي في المشاريع الإنمائية، حيث طورت بعض الصناعات، وأقامت شبكة مواصلات حديثة، ووفرت فرص الشغل للساكنة النشيطة سواء منها الوطنية أو الأجنبية، كما عملت على النهوض بالقطاعات الاجتماعية والخدمات العمومية.

تعددت برامج التنمية البشرية في باقي البلدان العربية لكن نتائجها محدودة

أنجزت في باقي البلدان العربية عدة برامج للتنمية البشرية، من بينها:

  • في تونس: البرنامج الوطني لمساعدة الأسر المحتاجة، وبرنامج التنمية الجهوية.
  • في مصر: برنامج المساعدة الاجتماعية، وبرنامج مبارك للتضامن الاجتماعي.
  • في الأردن: بطاقات العلاجات الصحية لفائدة الفقراء، ودعم المواد الغذائية الأساسية.
  • في المغرب: المبادرة الوطنية للتنمية البشرية.

خاتمة

نستخلص تباين مستوى التنمية البشرية في العالم العربي مما يفرض التكتل الاقتصادي كخيار تنموي.

واقع التبادل البيني العربي – دروس الجغرافيا – الإجتماعيات – آداب وعلوم انسانية

المستوى: الأولى باكالوريا آداب وعلوم انسانية

المادة : دروس الجغرافيا – الدورة الثانية – الإجتماعيات

عنوان الدرس : العالم العربي: واقع التبادل البيني العربي

تمهيد إشكالي

التبادل البيني العربي هو مختلف أنواع المبادلات التجارية، المالية، الاستثمارات، الخدمات بين البلدان العربية.

  • فما هو واقع التبادل البيني العربي؟
  • وما هي العوامل المفسرة لواقع التبادل البيني العربي؟
  • وما هي الإجراأت المتخذة لتطويره؟

واقع التبادل البيني العربي

صنفت الاتفاقيات المنظمة للتبادل البيني العربي إلى ثلاث مجموعات

  • اتفاقيات تجارية: من أبرزها اتفاقية منطقة التجارة الحرة العربية التي نصت على التخفيض التدريجي للرسوم الجمركية إلى حدود إلغائها سنة 2007م.
  • اتفاقيات الاستثمار: ومن أهدافها تحقيق التنمية الشاملة، وتسهيل تنقل رؤوس الأموال، وتسوية النزاعات الناتجة عن عمليات الاستثمار، وضمان حقوق المستثمرين.
  • اتفاقيات العمالة: ومن بين أهدافها منح الأولوية في التشغيل للعمال العرب، والمساواة بين العمال العرب الوافدين والمواطنين، وتسهيل تنقل اليد العاملة، وحق العمال الوافدين في إلتحاق أسرهم بهم، وتمتعيهم بالحقوق النقابية.

تطورت التجارة البينية العربية، لكنها ظلت ضعيفة

سجلت المبادلات البينية نموا بطيئا سواء على مستوى الصادرات أو الواردات، حيث تمثل التجارة البينية نسبة ضعيفة (%10،45) من المبادلات الخارجية للدول العربية، وتحتل السعودية المكانة الأولى في التجارة البينية العربية، وتأتي بعدها العراق والأردن وليبيا.

ضعف الاستثمارات العربية البينية، وأهمية حركة اليد العاملة

تشكل الاستثمارات البينية أقل من ربع التدفقات المالية العربية الخارجية، وتتصدر دول الخليج وخاصة الإمارات والسعودية والكويت البلدان العربية المستثمرة في العالم العربي، في المقابل تعتبر السعودية ومصر ولبنان من أهم البلدان العربية المستقبلة للاستثمارات العربية، وتشغل دول الخليج العربي اليد العاملة الأجنبية ينتمي جزء منها للبلدان العربية، ويلاحظ بأن حصة اليد العربية في تناقص مستمر بالنسبة لمجموع اليد العاملة، حيث أصبحت دول الخليج تتجه أكثر إلى البلدان الآسيوية.

العوامل المفسرة لواقع التبادل البيني وإجراأت تطويره

يفسر ضعف التجارة البينية العربية بالعوامل التالية

  • قلة تنوع الأنشطة الاقتصادية الرئيسية.
  • تنافس مجموعة من الدول العربية في تصدير نفس المنتوج.
  • عدم كفاية الخدمات الضرورية لنمو التجارة كالنقل والأبناك والتأمين.

العوامل المفسرة للاستثمارات البينية وحركة اليد العاملة في الوطن العربي

يفسر تحسن مناخ الاستثمارات البينية العربية بعدة عوامل، من أبرزها:

  • انفتاح الدول العربية على الاستثمار الأجنبي بعد نهج سياسة الخوصصة.
  • عودة الأموال العربية المهاجرة وإعادة استثمارها بينيا.

في ظل الطفرة النفطية في مطلع الثمانينات، تزايدت مداخيل البترول، وبالتالي شهدت دول الخليج أوراشا ضخمة في التنمية الاقتصادية والاجتماعية، فاضطرت إلى جلب اليد العاملة الأجنبية ضمنها اليد العاملة العربية، لكن في السنوات الأخيرة أخذت هذه الدول تضع قوانين للحد من استقبال المهاجرين عامة إلى جانب تشغيل العمال الآسيويين بنسب تفوق العمال العرب.

بعض الإجراأت المتخذة لتطوير التبادل البيني العربي

اتخذت بعض الإجراأت لتطوير التبادل البيني، من أهمها:

  • إصدار قوانين لتخفيف القيود المفروضة على الاستثمارات والمبادلات.
  • توحيد السياسات الجمركية في إطار مشروع إنشاء اتحاد جمركي عربي سنة 2010م.
  • إقامة منطقة للتبادل الحر تضم الدول العربية المتوسطية بمقتضى إعلان أكادير سنة 2004م.
  • فتح المجال أمام المستثمرين العرب هو كما الشأن بالنسبة للمغرب الذي عقد سنة 2006م اتفاقيات مع مستثمرين من الإمارات العربية المتحدة.

خاتمة

رغم المجهودات المبذولة لا يزال التبادل البيني العربي ضعيفا.

شرح المصطلحات

  • الطفرة النفطية: الصعود الصاروخي لأسعار البترول وبالتالي ارتفاع مداخيله في الدول المصدرة له.
  • المنطقة الاقتصادية الحرة أو الخاصة: منطقة تتميز بإعفاأت أو تخفيضات جمركية وجبائية وتسهيلات إدارية ومالية تهدف استقطاب المستثمرين.
Ads
Ads Ads Ads Ads
Ads