امتحان : تصحيح الدورة العادية جهة الشاوية ورديغة 2014
المادة : اللغة العربية
الشعبة : كل الشعب العلمية والتقنية والأصيلة
| الشعبة | كل الشعب العلمية والتقنية والأصيلة | الدورة | العادية |
| المادة | اللغة العربية | المدة | 2 |
| السنة | 2014 | المعامل | 2 |
يعتبر هذا الدليل إطارا عاما للتوجيه والاستئناس
المجال الرئيسي الأول: مكون النصوص (10ن)
| 1 | تشير بداية الفقرة الأولى إلى تعريف المعرفة، وبداية الفقرة الثالثة إلى تعريف مجتمع المعرفة الذي يقوم على نشرها، وبذلك يفترض أن يعالج النص العلاقة التكاملية بين المعرفة ومجتمع المعرفة. | 1ن |
| 2 | يحدد المترشح الفكرتين الواردتين في النص (فكرة تتعلق بالمعرفة ومميزاتها، وفكرة تتعلق بمجتمع المعرفة). | 1ن |
| 3 | شرح قولة الكاتب : يقدم المترشح أفكارا تبين مدى قدرته على فهم الفكرة. | 1ن |
| 4 | الحقل الدال على المعرفة: مجموعة المفاهيم والمعتقدات – المعلومات – ترتبط الحقل الدال على مجتمع المعرفة:يقوم على نشر المعرفة وإنتاجها – توظيف المعرفة في المجالات الاحتماعية – إنجاز تنمية مستدامة – ناظما لجميع مجالات الحياة – امتلاك المعلومات العلمية والتقنية – التوظيف في مجال الخدمات والإدارة. | 1.5ن |
| 5 | المعرفة تجد حلولا لمشاكل التنمية – المعرفة تساهم في تحقيق التنمية البشرية – معين متجدد – المعرفة مورد استراتيجي مكمل لموارد الطبيعة – نشر المعرفة وإنتاجها في جميع مجالات الحياة ء امتلاك المعلومات العلمية والتقنية. | 1.5ن |
| 6 | الأسلوب الاستنباطي المعتمد ينتقل من العام إلى الخاص العام، ذلك أن النص انطلق من تعريف للمعرفة ثم فصل باقي المكونات، ونفس الشئ تم اتباعه في مجتمع المعرفة (تعريف ثم الحديث عن أجزاء التعريف). | 1ن |
| 7 | كتابة فقرة من إنتاج المترشح تلخص فكرتي النص مع إبداء الرأي في أهمية اللغة. | 3ن |
المجال الرئيسي الثاني: مكون علوم اللغة (4ن)
| 1 | استخراج جملة اعتراضية من النص – مظاهر اتساق الفقرة الأولى: توظيف أدوات العطف ؛ توظيف الضمائر ؛ التكرار … | 2ن |
| 2 | تركيب جملتين مفيدتين حسب ما هو مطلوب (يراعى في التقويم صحة الجملتين وخلوهما من الأخطاء) | 2ن |
المجال الرئيسي الثالث: مكون التعبير والإنشاء (6ن)
- احــترام خطوات مهارة التفاوض (4ن)
- خلو الموضوع من الأخطاء اللغوية (2ن)
