المستوى: الأولى باك علوم تجريبية والأولى باك علوم رياضية
المادة : دروس النصوص – اللغة العربية
عنوان الدرس : الجمال – التمارين
عاشقُ الزَّهرِ
| يا ليتَ لي كالفراشِ أجنحة ۩۩۩ أهفُو بها في الفضاءِ هَيْمانا أدفّ للنورِ في مشارقه ۩۩۩ و أغتدي من سَناه نشْوانا و أرشفُ القطْرَ من بَواكِره ۩۩۩ فلا أرُودُ الضّفافَ ظمآنا و ألثُمُ النّورَ في سنابله ۩۩۩ مُصفقا للنّسيم جَذلانا حتّى إذا ما المساءُ ظلّلني ۩۩۩ سَريْتُ بين الورود سهرانا أشرَبُ أنفاسها و قد خَفقتْ ۩۩۩ صُدورُها للرّبيعِ تحنانا تحلمُ بالفجر فوق جنّتِها ۩۩۩ يَموجُ فيه الغَمامُ ألوانا و بالعصافير في ملاحنها ۩۩۩ تهُزّ قلبَ الصّباح إِرنانا لو يعلمُ الزّهرُ سِرّ عاشقِه ۩۩۩ أفرَدَ لي من هواه بُستانا فلا تراني العيونُ مُقتحَمًا ۩۩۩ سِياجُه أو تحسّ لي شانا إذا لغرّدتُ في خمائله ۩۩۩ و صُغتُ فيه الحياةَ ألحانا سهيل أيوب، علي محمود طه: شعر ودراسة، دار اليقظة العربية للتأليف والترجمة والنشر دمشق 1962، ص ص. 544-545 |
درس النصوص
- اقرأ البيت الأول ثم افترض موضوع القصيدة.
- اشرح بحسب السياق: أهفو، أرشف، سريتُ، خمائله.
- حدد أمنية الشاعر والغاية منها.
- ماذا سيفعل الشاعر لو تحققت أمنيته؟
- استخرج من القصيدة حقل الشاعر وحقل جمال الطبيعة، ثم بين العلاقة بينهما.
- اشرح الصورة في قول الشاعر: “أشربُ أنفاسَها”
- عمد الشاعر في الوصف إلى استخدام الأحوال، مثل لبعضها ثم حدد وظيفتها.
- اكتب خلاصة تُجملُ فيها نتائج التحليل.
- استخلص من القصيدة قيمة الجمال.
الدرس اللغوي
حدد عناصر الاستعارة ونوعها في قول الشاعر:
شمس وبدر ولدا كوكبا ۩۩۩ أقسمتُ بالله لقد أنجبا
بين الإيجاز في قول المتنبي:
أتى الزّمانُ بَنوهُ في شبيبته ۩۩۩ فسرَّهم وأتيناه على الهرمِ
درس التعبير والإنشاء
قارن بين جمال الطبيعة وعمران المدن، معتمدا في ذلك على رصد المتشابه والمختلف.
